真是开了眼！国外教材竟教4岁孩子“裸奔不可耻”，而我们自家孩子的课本，问题可能藏

真是开了眼！国外教材竟教4岁孩子“裸奔不可耻”，而我们自家孩子的课本，问题可能藏得更深。 先说这个让人瞠目结舌的国外例子。把这种内容塞进幼儿读物，这哪是教育，简直是赤裸裸的“带歪”。小孩子哪有那么强的分辨力？书上说什么，他们很容易就信以为真。 视线转回我们身边，类似的问题同样值得警惕。咱们小时候学“上、中、下”多直观啊！就像老教材里画的，三个小朋友爬滑梯，谁在上、谁在中、谁在下，一眼就看明白，玩着游戏就把字记住了。可现在有些教材呢？非得把这三个字拆得七零八落，分开教，这不是人为给孩子的理解之路“挖坑”、增加负担吗？ 为什么会出现这种让人费解的编排？难免让人联想到背后的“生意经”。现在有些编教材的，和出配套练习册、辅导资料的，关系千丝万缕。一旦利益掺和进来，心思还会纯粹放在怎么让孩子学得更轻松、更科学上吗？恐怕得打个问号。 所以，是时候让真正的使用者——我们家长，有更大的发言权了。我提议建立一个“家长陪审团”制度。新学年的一年级教材，不仅要请即将使用的一年级家长看，更要邀请已经学过一遍的二年级家长回来审。二年级家长知道哪里是坑，一年级家长可以对比历届版本。群众的眼睛是雪亮的，大家一起把关，才能把那些“私货”和“歪脑筋”挡在孩子的课桌之外。 说到底，教材无小事，它影响着一代人的认知和未来。我们不能容忍任何为了利益而损害教育本质、给孩子成长“使绊子”的行为。守护孩子的课本，就是守护他们的起跑线。