从幼儿园开始到小学，学校及课堂教室是学生与社会交往的唯一途径，但是处于一种懵懂而从众状态，老师每句话学生心目中如同圣旨一般，其分量远远超过家长，对老师讲的话，不管正确与否都是坚决维护，绝对不允许父母说不对， 只有进入了高中时期，由于生理发育向成熟过渡阶段，有了个人思想，开始进入叛逆期，更由于有的机会参与了关于家庭事务和父母的讨论和争辩，并与校友同伴交流，与社会上的人多有接触，逐渐初步有了自己独立观点的对社会看法，重新树立了个人对道德品行的评判，并时常把老师的言行与社会其他人来对比， 直到 这个时，他们才发现老师和自己的父母一样，都不是完人，
