中央最近亮剑了，十五五规划直接把“遮羞布”扯了下来。5000万大学生，满大街的本科文凭，结果工厂招不到高级技工，实验室缺顶尖科学家。 现在的中国，大学生数量已经突破了5000万，每年毕业的本科生、硕士、博士，加起来能把许多城市的人口都“盖过去”。 大学扩招二十多年，原本是为了让更多孩子有机会“鲤鱼跃龙门”，改变命运。可现实却有点尴尬。学历越来越高，用人单位却没那么多岗位等着。 曾经本科生是“香饽饽”，现在有些岗位已经要求硕士、博士，甚至有些本科生都要去送外卖，硕士生进厂拧螺丝。家长和学生都迷茫：这么多年寒窗苦读，最后还不是得“打工”？ 其实，这不是学生不努力，更不是咱中国的孩子不聪明。问题就在于，教育这条路，走着走着，走偏了。 咱中国大城市，工厂里到处贴着招工广告，尤其是那些做高端制造的，啥数控技工、焊接高手、自动化工程师，工资开得不低，可就是没人去。和这头“大学生扎堆”形成鲜明对比。 为啥？一来，社会普遍觉得“上大学”才是正道，学技术好像“掉价”。二来，职业教育这些年有点被边缘化，没人愿意去学，学了也觉得“低人一等”。 结果就是工厂里缺人，机器设备再先进，也得靠人去调试、维护。咱中国科技进步很快，国家投了不少钱搞科研，可一说到真正顶尖的科学家，还是“凤毛麟角”。 很多高校实验室招研究生招博士，可能做“原创性大突破”的人才，还是不够多。归根结底，顶尖创新力，还得靠高层次人才。这方面，咱中国还得加把劲。 这回，中央发话，十五五规划里把高等教育摆到了前所未有的位置。以前讲“量的扩张”，现在改口“质的适配”。 啥意思？简单说，就是不再一味追求“多少人上大学”，而是要看“学得好不好，能不能用得上”。这不是小修小补，而是要来一场“大手术”。 以后，大学不是“扩招为王”，而是要根据社会需求，调整专业、课程、培养方式。职业教育更要“翻身做主人”，让技术工人、工程师、能工巧匠有地位，有前途。 中央这次“亮剑”，目的很明确：让每个孩子都能学有所成、学以致用，不管是做科学家，还是当技工，都是咱中国的顶梁柱，谁也不比谁“低半头”。 有人调侃，现在的学历和当年的粮票差不多，发多了就不值钱。其实说到底，学历“贬值”背后，是社会对人才的认知出了偏差。 咱中国老百姓普遍觉得，只有考上大学，进得了体制，才算“成功”。于是，高考成了人生唯一的出路，家长拼命砸钱补课，学生累得像陀螺。 可真等到毕业，才发现，社会需要的不只是“写论文”的人，更需要能“干活”、能“创新”、能“动手”的人。 国外不少发达国家，早就把职业教育、技能教育摆在了跟普通大学一样高的位置。德国、瑞士的高级技工，社会地位高，收入也不低。 反观咱中国，干技术的、当工人的，往往“抬不起头”。这种观念再不改，光靠“扩招大学”，只会越走越窄。 其实，这背后有不少历史和现实的原因。二十年前，咱中国经济起飞，需要大量受过高等教育的人才，于是大学扩招成了“头等大事”。 一来二去，大学一批批扩招，专科升本、本科升硕，学历水涨船高。可社会发展到今天，产业结构变了。高端制造和等领域都需要大量的高级技工、应用型人才。 可惜的是，这些年职业教育没怎么“跟上趟”，导致工厂里“人荒”越来越严重。用人单位一边喊缺人，大学生一边找不到理想工作，成了“鸡同鸭讲”。 这次中央“亮剑”，把高等教育的“遮羞布”揭开了，剩下的就看怎么落地。说到底，教育改革不是一场“百米冲刺”，而是一场“马拉松”。政策可以引导，社会观念也得慢慢转弯。 家长们得明白，孩子不一定非要挤高考独木桥，学技术、搞创新一样有前途。孩子们也要学会根据自己的兴趣和特长选路，不要一味“跟风”。 学校和老师的任务更重，要根据社会需求调整课程，多给学生“实操”机会，让他们真正学到“真东西”。企业也要参与人才培养，别光想着“等着用人”，自己也要多投入，多培养。 职业教育和高等教育要“两条腿走路”，不能再分“三六九等”。社会也要给每个劳动者应有的尊重和回报。只有这样，咱中国的教育才能真正“活起来”，经济才能更有活力。 十五五规划这一“亮剑”，让咱中国的高等教育迎来大转型。5000万大学生，遍地本科文凭，工厂找不到技工，实验室缺科学家，这个难题，终于被摆上了桌面。 未来的路怎么走？一句话——不光要“量”，更要“质”；不光要“学历”，更要“能力”；不光要“读书”，更要“实干”。 只要咱中国能把这条路走顺了，未来不管是工厂、实验室，还是各行各业，人才都不会再成“短板”。那时候，咱中国的教育，才算真正“赢麻了”！ 参考资料： 《聚焦“十五五”规划 全局谋划高等教育发展》——中国教育新闻网
