12月16日，教育部扔下重磅炸弹：2026年开始，全国中小学一律不准再买校外商业试卷，各种“周周测”“月月练”直接消失，小学一、二年级连纸笔考试都不用！ 此前，很多家长还在群里讨论寒假买哪套“冲刺密卷”，如今，政策先到了，直接把整个教辅市场按下暂停键。 从2026年起，校外商业试卷全面退出中小学课堂，小学低年级连纸笔考试都不安排了。 这场看似安静的改革背后，瞄准的，是长年缠绕在学生、家长和老师身上的“题海焦虑”。 如今的校外商业试卷早不是单纯的学习工具了，反而变成了一本万利的生意。 一套成本也就20来块钱的试卷，经过出版商、经销商、甚至学校中间环节的层层加价，到家长手里就能卖到100多块，其中近四成的收益都会流入相关人员的口袋。 这层层加价的背后，是无数家庭被绑架的焦虑，也是教育本质被扭曲的悲哀。多少家长看着孩子书包里一摞摞没做完的“密卷”“真题”，明知有些题超出大纲、毫无意义，却还是咬牙买下——别人都在刷，自家孩子不刷就像要掉队。有家长算过一笔账，孩子从三年级到六年级，光商业试卷就要花掉两千多块，可真正能帮到学习的，连一半都不到。那些标榜“名师编写”“提分神器”的卷子，很多是临时拼凑的流水线产物，审核形同虚设，甚至出现过“黄河是我国最长河流”这种基础错误，孩子越刷越迷茫，学习热情被一点点消耗。 更让人揪心的是，商业试卷早已绑架了学校的教学节奏。不少老师图省事，直接把买来的试卷当作业、当考试，省去了自己命题的麻烦。“周周测”“月月练”搞得学生喘不过气，刚学完一个知识点，还没来得及消化，就被拽进刷题大战。有小学老师坦言，曾经一周要批改三套商业试卷，根本没精力研究学情，只能对着标准答案讲评，教学变成了“刷题-讲题-再刷题”的机械循环。那些超纲的偏题怪题，不仅考不倒真本事，反而让很多孩子产生挫败感，觉得“我根本不是学习的料”。 政策一出，教辅行业率先迎来地震。过去靠学校批量采购躺赚的企业，如今退订单如雪片般飞来，不少小型印刷厂已经开始裁员歇业。但这绝不是简单的“一刀切”，而是对扭曲教育生态的精准纠偏。教育的核心是培养人，不是制造只会答题的机器，当试卷变成谋利的工具，当刷题变成衡量优劣的唯一标准，教育就失去了本该有的温度。这次禁令，就是要把教育从商业利益的裹挟中拉回来，让课堂回归教学本身，让评价回归能力本质。 家长群里的反应却分成了两半。一半人拍手称快，终于不用再为各种试卷费钱费力，孩子也能有时间看看课外书、玩玩游戏，重拾童年该有的样子。有家长晒出孩子放学后放风筝的照片，配文“这才是小学该有的节奏”。可另一半家长却陷入焦虑，升学压力还在，不刷题怎么保证成绩？万一学校自主命题水平不行，孩子学不到真东西怎么办？甚至有人已经在私下打听，哪里能找到“地下试卷”，生怕自家孩子输在“起跑线”上。 这种焦虑可以理解，但大家可能误解了政策的初衷。禁令不是不让考试，而是不让商业资本插手考试；不是不让练习，而是要告别无效刷题。现在很多学校已经行动起来，重新拾起集体备课的传统，老师们围坐在一起打磨每一道题，琢磨“这道题要考察什么能力”“哪个知识点学生容易混淆”。每道题都要经过备课组初审、教研组复核、校级终审三重把关，确保贴合课堂、难度适中。这种亲自命题的过程，本身就是对教学的深度反思，远比照抄商业试卷更有价值。 评价方式也在悄悄升级。小学低年级没有了纸笔考试，老师们用课堂观测、随堂练习、成果展示的方式了解学情；中高年级则推行过程性评价，把课堂表现、作业质量、实践能力都纳入考核。多地学校已经在探索，通过主题演讲、实验操作、学生互评等方式，全面评价孩子的综合素质，不再让“一考定终身”的焦虑困扰成长。这种变化，看似弱化了分数，实则更能发现每个孩子的闪光点。 改革的关键，还在于打破“唯分数论”的升学逻辑。如果中考、高考的选拔标准不变，家长的刷题焦虑就很难真正消解。就算学校不买商业试卷，也可能出现家长私下组团采购、偷偷在家刷题的情况，反而会加剧教育不公。这就需要政策持续发力，不仅要禁绝商业试卷，更要完善升学评价体系，让综合素质真正成为选拔的重要依据。 各地教育部门已经开始布局防范措施，设立专门举报通道，联合市场监管部门巡查电商平台和文具店，严厉打击改头换面售卖商业试卷的行为。这些举措很有必要，但更重要的是建立长效机制，让学校自主命题有章可循，让过程性评价有据可依，让家长看到“不刷题也能培养优秀孩子”的实例。教育改革从来不是一蹴而就的事，这次商业试卷禁令只是第一步。它像一把手术刀，切开了应试教育的沉疴，也让我们看到教育回归本真的可能。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。中小学考试新规
