“Mickey Mouse Courses”缘何成为热门话题？且从学生贷款制度说起。 近年来，英国社会时常探讨所谓的“Mickey Mouse Courses”。这并非官方分类，而是用于形容那些职业发展方向不太明确的大学课程。这类课程并不违规，也是由大学正式开设的，学生毕业后同样能获得认可的学位。 问题引发关注的关键，其实并不在于课程本身，而在于英国大学学费的支付方式。 与其他地方不同，英国学生上大学时，无需立即支付学费。政府会先通过“学生贷款”帮学生支付学费，直接打给大学。学生毕业后，只有当收入超过指定门槛时，才需要按收入比例还款；若收入一直较低，实际上可以不用还款，剩余的金额到一定年限后会被核销。 也就是说，政府并非立刻向学生收钱，而是对学生未来的收入进行“下注”。 正因如此，毕业生日后的收入多少就变得至关重要。近年来，大学课程种类日益增多，不同学科的毕业生在就业稳定性和收入方面出现了明显差异。一部分毕业生收入较低，可能无需偿还学生贷款，同时在某些阶段还可能需要申请“通用信贷”。 提及这些数据，并非是说“读书无用”，而是从制度层面来看，政府此前垫付的学费，可能无法依靠毕业生的收入收回，最终会变成公共开支。 所以，“Mickey Mouse Courses”成为话题，并非因为某些课程“不应存在”，而是当学位数量越来越多，且学费由公共资金先行支付时，社会自然会开始关注：不同课程与劳动力市场之间的关联究竟有多清晰。 读书本身不能仅用收入来衡量，也并非每个学科都能带来高回报。这场讨论真正反映的，是高等教育高度制度化后自然出现的现象，而不一定是对任何一方的指责。
