课堂笔记｜2025七上第11课《再塑生命的人》
忆晗说语文评生活
2026-01-21 15:23:50
[向右R]语文要素目标：
1.巩固默读的基本技巧，逐步提高阅读速度，整体把握文章内容。
2.体会本文心理描写丰富、情感炽烈的文本特质。
[向右R]人文主题目标：
1.感受莎莉文老师强烈的爱心和高超的教育艺术，以及作者对莎莉文老师的敬爱和感激之情。
2.体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。
[向右R]学习活动建议：
1.海伦·凯勒初印象。默读《假如给我三天光明》选读，用几个关键词概括海伦·凯勒的形象特点。
2.关键细节我发现。默读本文，圈画莎莉文老师的教育细节描写。结合本文和选读内容，说一说她是如何帮助海伦·凯勒再塑生命的。
3.“生命证据”找一找。思考海伦·凯勒是否做到了从深受生命之痛到热爱生命，并理解生命，在她的文字中寻找证据。
4.海伦·凯勒再了解。带着“假如给她三天光明，她想看到什么”的猜想，拓展阅读《假如给我三天光明》，制作阅读札记卡，全班展示。
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