清醒清醒吧！ 激发学校活力，重在机制建设，围绕管理服务的对象，包括教师和学生，让每个人都有奋斗目标，都有前进的方向，取得成绩都能有所成就，就能激发活力。建立良好的管理机制，给予较好的条件，足矣。 在机制没有变化的情况下，重新排列组合，地瓜仍是地瓜，西瓜仍是西瓜，并不能提高增长力，甚至还会把原有的优质学校文化予以破坏。 没有永远的均衡，再怎么去调动教师，招生进行平均，硬件方面进行补充，差距永远是存在的。 学校基本均衡，就能够形成相互竞争的格局吗？不一定，有可能会出现全面躺平。均衡不是教育发展的目的，优质才是目的。均衡解决的是，大家的满意度，优质才是所有人的追求。 从现在的高中学校来看，每所学校都有重点班。这种做法，自然是集中优势的师资，培养最好的学生，但是效果也不明显，原因何在。就是因为重点班的存在，让普通班觉得没有了信心，没有意义，再怎么努力，好学生在重点班，那么对于普通老师来说，保证学生不出事就可以了。 绝对的平均，从现实来看，没有可行性，很可能会造成生源流失，但是在适当的重点班之外，其他的班级也要给予目标，达到目标，同样可以获得奖励、表彰。让所有的班级都有前进的目标，所有的学生都有努力的方向，良好的机制就形成了。 拍了一张照片，你猜一猜啥时候才能开锅？
