校园霸凌缘何又呈现“抬头”的迹象？大家印象里的“校园霸凌”，无非是有限的肢体接触，或者高年级学生欺负低年级同学，又或者索要有限的“零花钱”，没有或是少了，围殴一顿。最近发生的“三名初中生霸凌同学并将其杀害埋尸蔬菜大棚”一案，令人咋舌，人们不禁诧异：校园霸凌居然已经到了如此严重地步？

事件脉络简单梳理一下：

2024年3月10日，河北邯郸肥乡区北高镇张庄村3名初中生霸凌同学，随后将王某某残忍杀害并将尸体掩埋在蔬菜大棚里。报道说，3名犯罪嫌疑人心理素质极强，直到调出监控视频，其中的主犯才被指认。找到尸体后发现，受害者已经面目全非。

案件发生后，肥乡区公安机关立即开展侦破工作。

2024年3月11日，涉案犯罪嫌疑人被全部抓获，并依法采取刑事强制措施；

3月15日，邯郸市3名涉嫌杀害同学的初中生被刑拘 ；

3月18日，河北邯郸肥乡区警方回应初一学生王某某被杀害案：犯罪嫌疑人为有预谋作案。

校园霸凌是个由来已久的社会“恶疾”，个人认为，这个“恶疾”的产生，有其一定的社会背景，上世纪八十年代初，也就是恢复高考后，受“古惑仔”文化影响，内地所出现的“校园霸凌”，基本都有“古惑仔”的影子，逃学旷课，纠集一帮子同学，围堵低年级同学搜刮有限的“零花钱”，拒绝或者“零花钱”太少，打一顿或是逼其下跪叫爷爷，那时候的“校园霸凌”，取乐多于“肢体伤害”。

后来并延续至今的“校园霸凌”变味了， “立威”和“不劳而获”的谋财是主要目的，殴打成了“标配”，而且不分性别。比如最近发生在榆林市定边县第六中学的一名九年级女生遭到了一群女同学暴力殴打的事件，这个事件发生在3月13日下午6点多，这位九年级女孩子被一群人围住，她躺在地上遭到拳打脚踢，并且还有人拽着她的头发。这一幕幸好有路人发现并报警，随后警方介入。

类似的事情很多，某平台关于“校园霸凌”的话题，围观的人近2000万。

很显然，我们寄希望于根除“校园霸凌”现象的“软教育”，即从家庭到学校，再到司法层面的“劝人从良向善”，并没有达到社会所希望达到的目的。是不是意味着，我们在解决“校园霸凌”这个“恶疾”时，投鼠忌器，没有下猛药？

换个角度说，国家在反腐败时，有纪委监委当“门神”，腐败分子想贪腐，也有所忌惮，至少不敢明目张胆胡作非为。这就是“硬手段”的效力，莫伸手，伸手必被抓，抓住必严惩。

还有酒店服务业流行的“品质调查（检查）”体外机制，比如“试睡”“试吃”等等质检方式，发现问题直接降级。这也是督促酒店业提升和优化服务品质的“硬手段”。

那么，在解决“校园霸凌”这个社会恶疾问题上，是不是可以参考这些“体外机制”？增加适度“硬教育”手段，让那些有心“霸凌”同学的“小霸王”们，心生恐惧，并最终放弃霸凌想法，或许可以尝试。

有部电影叫《守卫家园》，郭达斯坦森主演，片里斯坦森的女儿在学校被男同学霸凌， “杀手”出身的斯坦森教女儿防身术，结果女儿反霸凌，把“霸凌者”鼻子打出血，剧情再后来， “霸凌者”和“被霸凌者”成为好朋友。

笔者的小侄子也有过类似的经历，被几个高年级同学霸凌，一度厌学，经过校方和有关部门多次“调和”，没用，霸凌者仍然嚣张至极。笔者就在几个霸凌者常去的水库，用“独特”的方式，好好“教育”一番，效果立竿见影的好。

“方式”就不细说了，不适用所有“霸凌者”与“反霸凌者”，大家自悟。反正，那几个曾经嚣张的“霸凌者”被吓坏了，两个当场尿失禁，一个屎失禁，哭的那叫一个“心悦诚服”。

须知，校园霸凌，多为未成年人对未成人的粗暴行为，未成年人不是恶贯满盈无药可救的流氓恶人，只要教育得当，方式得当，让“霸凌者”体会到“被霸凌”的滋味，或者说恐惧，他们是可以自我修正的。

我不赞成对校园“霸凌者”采取开除的措施，学校把“霸凌者”开除，推向社会，看似对学校有利，其实不然， “祸害”开除了，学校是没有负担了，但“霸凌者”到了社会上，他们真的会“弃恶从善”变成自食其力的好人吗？

未见得。

既如此，为什么不想个办法，在学校层面就赋予“硬教育”方式，从法理到学校，再到家长等所有方面，大家都约定俗成认可的一种“硬教育”模式，从根上来改变“霸凌者”的恶习？

解决校园霸凌这个“恶疾”，我们不要被“未成年人”束缚住手脚，有病治病，治病就要有用猛药的“硬手段”。