机动车通常都配有限速装置，就是怕速度快了出现事故，但自行车速度快了，其实也很危险。一次同学骑自行车摔倒的小插曲，让石室天府中学高一学生粟美玲开始思考：自行车可以限速吗？

这样一个小小的想法，在学校的“金点子”青少年科创比赛中生根发芽。随后，通过发放调查问卷、着手设计制作、多次实验修改方案、答辩等流程，在老师的鼓励和辅导下，粟美玲设计的“自行车超速安全报警装置”获得第三十三届全国青少年科技创新大赛国家级二等奖。

为了保护这样一个又一个可能成为“金点子”的奇思妙想，石室天府中学连续多年举办“金点子”比赛，护航孩子们的异想天开。

2017年，共享单车还算个新生事物。当时，粟美玲还是石室天府中学首届拔尖创新人才实验班的高一学生，在一次同学因超速骑单车摔倒后，她突然意识到：随着共享单车普及，类似的安全事故可能还会发生。随后，她便萌生出设计自行车超速安全报警装置的想法。

凑巧的是，学校的“金点子”比赛发布了征集令，粟美玲便赶紧做调查问卷，提交了自己的“金点子”设计方案。这个与工程学相关的小设计也引起了老师们的注意。“挺有新意的，而且自行车也的确应该限速呀。”“金点子”比赛组委会辅导老师之一张文说道。

老师与专家们的加入，让粟美玲有了更多信心：说不定真的能把设计方案上的这个小装置做成实物呢。

不过，在设计制作过程中，她毫不意外地遇到了很多困难，尤其是在安装测速仪时，测速仪测的数据总是不准。为此，粟美玲反复求助物理老师和数学老师，还购买了测速仪分别对报警和限速装置进行了测试验证，多次反复调试，才解决了这个问题。

栗美玲与老师一同讨论并完善项目方案

2018年8月，粟美玲设计的自行车超速安全报警装置获得第三十三届全国青少年科技创新大赛国家级二等奖。同时，该作品还获得中鸣科学奖、北京理工大学科技创新专项奖、上海stem云中心科技创新专项奖等。因创新能力突出，她还被选为学生代表赴清华大学参加科创夏令营活动。

项目海报

“原来把书本上的知识和生活中的现象联系起来，是如此有趣的一件事。”粟美玲感叹。从“金点子”开始，粟美玲对科创产生了更加强烈的兴趣，信心倍增。去年11月，她作为“优秀毕业生”于香港理工大学航空航天工程学专业毕业，在科技创新这条路上继续前行。

粟美玲的“金点子”设计方案，只是近5年来石室天府中学上千个“金点子”之一，关于一个“胡思乱想”走向科创之路的故事，也太多太多。“多功能公交车安全门”“乘客电梯防空停空行装置”“机械式连续顺序输液装置”……这些源于孩子们在生活中的观察与独立思考，都陆续成为一个个“金点子”。

“金点子”设计方案

敢想敢创造，这也是学校举办“金点子”比赛以来所秉持的理念。面对孩子们的“奇思妙想”，“金点子”比赛为他们提供了良好的孵化土壤，并将这些设计推荐至四川省青少年科技创新大赛，走向“科技蓝毯”。

在项目孵化过程中与比赛前，指导老师都会与学生进行的多次辅导和模拟演练，学校还特邀校外相关领域专家为同学们进行更为深入和专业的打磨。赛前连续3周，学校会安排师生共同参与“省赛答辩模拟演练”，分项目进行模拟问辩，力求让同学们的“金点子”都能成功孵化。

师生共同进行项目答辩模拟演练

今年3月，第38届四川省青少年科技创新大赛终评展示中，石室天府中学的9个科技作品晋级省赛决赛，其中4个中学作品获四川省一等奖，4个作品获得省二、三等奖；另外，学校还获得了4个四川省创新大赛专项奖——包括3个四川省科技创新新苗奖，以及1个赛事最高奖—四川省科协主席奖，占了全省学生组获奖的七分之一。

2024年11月21日，第40届成都市青少年科技创新大赛落幕，学校申报的17项参赛作品，有15个项目入围决赛答辩，共获4个一等奖，4个二等奖，7个三等奖，成为全市获一等奖最多的学校之一。

2016年，诺贝尔生理学或医学奖获得者日本科学家大隅良典曾说∶“一个人在幼年时通过接触大自然，萌生出最初的、天真的探究兴趣和欲望，这是非常重要的科学启蒙教育，是通往产生一代科学巨匠的路。”

对石室天府中学而言，参赛获奖只是“彩蛋”，把孩子们的“奇思妙想”变成“金点子”，并关注到每一个孩子内在的必备品格与外在的关键能力，才是“金点子”活动的初衷。

辅导老师张文表示，“金点子”比赛主要是为了培养同学们善于思考和发现，用自己的创新方案解决生活中的问题，或者改良已有的产品让功能更适用或者丰富。“所以，比赛本身不是为了参加省级的科创大赛，而是让学生们对科学感兴趣，在思考中锻炼创新思维，另外，过程中的创新报告撰写、模拟答辩等，都对他们今后的学科学习很有帮助。”

2019年，石室天府中学对首届拔尖创新人才实验班毕业与入学情况做了个对比发现，该班共41人，通过创新思维和创新潜质的唤醒，部分同学大学专业由金融、文化等领域转为航空航天、机械制造等领域。从灵光乍现到项目孵化，“金点子”活动带来的科技创新启蒙悄然发生。

正所谓“科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。推动科技创新，关键在人才”，要真正实现“科学技术是第一生产力”的目标，优质的科学教育无疑更是青少年的“刚需”。石室天府中学相关负责人表示，未来将持续把科技创新教育作为实施素质教育的重要途径，培养更多具有科研潜质和创新精神的青少年科技后备人才。