Hello！我是苏素。
近日，河北邯郸三名初中生联手杀死了自己的同学，并且把尸体掩埋。在事情暴漏后，仍然镇定自若，毫无恐慌畏惧和悔意。看完报道，小编内心既愤怒又心酸，愤怒当然来自于杀人凶手的残忍，心酸在于对那3名杀人犯是年仅13、14岁的的留守儿童，但更多的是对今后预防和减少校园霸凌事件发生的担忧。
校园霸凌行为作为一种严重的犯罪行为，是个人心理不成熟、冲动、攻击性强的体现，当霸凌者在家庭、学校等环境中遭遇不良情绪时，又找不到正常宣泄情绪的途径，在不良风气的引导下，就容易产生校园霸凌行为。其涉及到三方面的人物关系：一是欺凌者，二是被欺凌者，三是旁观者，处理不当对这三类人群都会造成心理问题，更会对整个社会带来消极影响。
面对校园霸凌 董宇辉有话说
01.“对于施暴者，请不要用一个人的离群，来证明你的合群。侮辱的语言和挥舞的拳头，完全说明不了你的正义或是强大，仅仅能说明你的愚蠢和粗鲁，仅此而已。施暴者也许可以改邪归正，但受害者可能永远活在过去。”
02.“对于那些旁观者，沉默不是中立，沉默是你自己做出的选择。所以，请面对面地认识一个人，而不是从那些谣言里。不做残忍的施暴者，也不做冷眼的旁观者。”
03.“对于受害者，其实人间值不值得，你我说的都不算，但来人间这一趟怎么过，我们说的算。
人这一生的光景并不算长。你来人间一趟，要去看漫天霞光，要和心上人手挽手走在街上；你来人间一趟，要去闻田间花香，回家路上给孩子捎几块糖；你来人间一趟，要去听潮汐海浪，去街角的店里，买几件喜欢的衣裳。这宇宙山河浪漫，这人间点滴温暖，都值得你一往无前。
陌生人的一个微笑、朋友的一句安慰、家人的一顿晚餐，清晨的花香、傍晚的夕阳、摇下的车窗、扑面而来的清爽……这里的每一个瞬间，都足以值得我们来这人间一趟。
有时候想想，我们究其一生，不也就是为了这些瞬间而活吗？最后，愿你历经山河，仍然觉得人生值得。”
面对校园霸凌 这三类人该怎么做？
01.对于欺凌者，家庭教育起着至关重要的作用。新闻报道对于此次校园霸凌初中生杀人事件中有一句简短介绍：记者走访发现，三名嫌疑人和被害人均为留守儿童，再次印证了留守儿童思想教育缺失的危害性。留守儿童多为爷爷奶奶照顾，虽然吃喝不成问题，但是在察觉孩子的心理问题方面难度较大，从而，形成了留守儿童不良的习惯，没有及时发现进行引导和制止，导致最终一步步走向犯罪道路。校园霸凌揭示了留守儿童这个典型群体家庭教育方面的缺失。
作为欺凌者家长，在得知自己孩子有校园霸凌行为后，应主动与孩子和学校沟通，验明真伪后，对孩子进行进一步教育。首先，要明确告诉孩子这种行为是绝对禁止的，没有商量的余地。其次，引导孩子建立正确的价值观，培养健康的兴趣爱好，教会他正确宣泄情绪的方式。再次，花时间花精力增加对孩子的陪伴，与老师保持经常性联系，了解孩子在学校的情况。最后，避免孩子接收到诸如暴力电影、动画片和游戏等暴力信息，远离社会闲杂人员和学校中有不良嗜好的同学，并以身作则，在家庭中不使用暴力处理家庭矛盾。
02.对于被欺凌者，要勇于对校园霸凌说“不”，否则这种行为只会愈演愈烈，最后造成惨剧发生。
当然，说“不”的形式不是在欺凌行为发生时硬生生的反抗，也有一定的方法可寻。董宇辉讲过自己上学时遇到校园霸凌，几个同学总是在偏僻的路上劫他为数不多的路费钱，后来，董宇辉就和几个高年级的同学结伴而行，欺凌的同学见状，自然也就不再找董宇辉麻烦了。
作为被欺凌者自己，面对校园霸凌，首先，保持镇定，运用自己能想到的一切办法进行求救，例如：采用异常动作引起周围人注意。其次，试着通过警示性的语言击退对方，或者通过先退为进等有策略的谈来使自己摆脱困境，但是切记不要去激怒对方。再次，在学校与同学发生冲突，要及时报告老师，让老师帮助解决。最后，不管发生什么事情，都要告诉家长，不要自己单独承受，即使没有造成人身伤亡，也会对你幼小的心灵产生阴影。
尼格买提也爆出自己小时候同学打他，他不敢还手，以为这是正常事情，即使自己有还手抵抗的能力也因为胆怯而放弃，仍由人欺负，相信这样的同学不在少数，出于性格懦弱而遭受欺负，这个时候就非常需要寻求家长和老师的帮助。
作为被欺凌者的家长，首先，要在日常生活中帮助孩子建立自我保护意识。在家庭教育中，很多性格内向的乖孩子习惯了顺从父母的要求，到了学校出现被欺负的事情也自己默默承受，因此，需要家长多关注孩子的心理状态，如果出现厌学情绪，一定要耐心与孩子交谈，找到症结后，与老师进行积极沟通，妥善处理问题。其次，教育孩子养成团结同学，结伴而行的好习惯，降低校园霸凌发生的概率。再次，在孩子对家长敞开心扉讲述被欺负的事情时，家长要保持情绪稳定，耐心倾听，学会用共情的沟通方式对孩子的讲述给予适时的回应，让孩子对你产生足够的信任，让他明白这个事情是在可控范围之内的。最后，事情处理好了之后，还要感谢孩子能把事情勇敢地讲出来，让家长能有机会帮到他，肯定孩子的这一勇敢积极正面的行为。
03.对于旁观者，不附和不冷眼旁观，但要注意把持好度。
在今年贺岁档电影《第二十条》中就讲述了韩雨辰是一个充满正义感的阳光少年，因制止同学间的校园霸凌，一度面临起诉，面临影响求学生涯的风险。雨辰正是我们身边天真无邪孩子的缩影，他们的世界观简单纯粹，欺负同学就是错的，他属于见义勇为，不需要为此道歉。我们从小受的教育就是给孩子们描绘了一个非黑即白的世界，当摆在他们面前的事情明显错误时，他们自然会坚持自己的看法。韩明作为雨辰的父亲，为了劝儿子妥协去道歉，采用打扑克牌的方式，但依旧没有成功。直到自己的母亲为此被行政拘留后，雨辰说：早知道这样，我早点道歉就好了。听到这句话，不知道作为家长的你是什么感受，我本人觉得心如刀绞，反而更希望雨辰能一直坚守自己不道歉的底线。
是的，孩子总会走入社会面对现实，但当他们为此困惑，不知道下次面对类似情况该如何处理的时候，作为经验丰富的成年人的你会怎么教给他们方法呢？我看完影片当下左思右想，不得其解，但现在我认为作为目睹霸凌的旁观者，可以参考如下做法：
首先，要有正确的价值观，知道这件事情欺凌者肯定是不对，拒绝站在强势一方煽风点火，成为欺凌者的“帮凶”。其次，在能力范围内伸出援手，避免硬碰硬，可以用录像等方式保留证据，及时向老师、家长报告，严重情况应第一时间报警。最后，对被欺凌同学表示同情和关心，帮助他尽快走出因这件事情造成的心理阴影。
在本文最后，小编整理了部分与校园霸凌有关的法律和指导文件，建议大家收藏。
01.《中华人民共和国刑法》
第二百三十四条【故意伤害罪】故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。
第二百四十六条【侮辱罪】【诽谤罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。前款罪，告诉的才处理，但是严重危害社会秩序和国家利益的除外。通过信息网络实施第一款规定的行为，被害人向人民法院告诉，但提供证据确有困难的，人民法院可以要求公安机关提供协助。
02.《中华人民共和国民法典》
第一百一十条自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。
法人、非法人组织享有名称权、名誉权和荣誉权。
第九百九十一条民事主体的人格权受法律保护，任何组织或者个人不得侵害。
03.《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》
2021年1月20日，教育部办公厅印发《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》，要求通过深入开展防范中小学生欺凌专项治理行动，切实加强中小学生思想品德教育、法治教育和心理健康教育，集中查处通报一批情节恶劣、社会影响大的恶性事件，指导各地进一步摸排工作死角，织牢联动网络，健全长效机制，建设平安校园、和谐校园，促进学生健康快乐成长。
04.《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》
2016年11月1日，教育部等九部门（综治办、高级人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部、司法部、共青团中央、全国妇联）联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，意见明确，各地要建立中小学生欺凌和暴力事件及时报告制度，一旦发现学生遭受欺凌和暴力，学校和家长要及时相互通知，对严重的欺凌和暴力事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置。对构成违法犯罪的学生，必要时可由政府收容教养，或者给予相应的行政、刑事处罚，特别是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，必须坚决依法惩处。
05.《中小学(幼儿园)安全工作专项督导暂行办法》
2016年11月30日，为落实党中央、国务院关于保障学校安全的总体要求，推动建立科学化、规范化、制度化的中小学（幼儿园）安全保障体系和运行机制，提高安全风险防控能力，国务院教育督导委员会办公室印发《中小学(幼儿园)安全工作专项督导暂行办法》,强调重点检查教育等相关职能部门、中小学对防溺水、交通事故、校园欺凌和暴力行为、涉校涉生违法犯罪和心理、行为咨询与矫治等重点问题的预防与应对情况。
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