文丨双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）

纪元：初级职称二十六年，中级职称元年。

我们这里的期中考试刚刚落下帷幕，你们那里的期中考试如何？

我记叙过我们这里期中考试之后，我所遇到的一些怪相，不知道你在你们那里遇到过没有。

某一名教师因为是我这所学校的一个小小的“杈杆儿”，所以人家的班级里面就可以去除几名低分学生，不将这几名学生纳入成绩考核范围之内。

不将这几名低分学生纳入成绩考核范围之内的理由如果我说出来，实在会让人们觉得啼笑皆非，但我惧怕网络时代之下的对号入座，怕自己这满纸荒唐言被自己身边的同事看了去，所以我们就暂时省略缘由部分。

你只需要知道：因为人家是学校的小小“杈杆儿”，所以人家班级就可以去除几名低分者，然后再核算参与评比的学生成绩，其他班级教师没有这个福利。

此外，我还讲过这件事情：某一名在学校里面颇有地位的人脉，极具当下人群所要求情商的教师，因为她和我共同撑起了一个班级的语文和数学教学工作，而她大概也在相处过程中忖度出了我这个人是当下人群我鄙视的老实人，长着一张大善脸，所以她在紧张状况下并没有避讳我，反而在试卷交还各位教师手中的第一时间就手持学生文具，在距离我不远的地方修改了其中几张学生的考试卷答题部分的错误，然后迅速义正辞严地联络掌控教师们分数核算的教师，质问对方——改卷人怎么那么不小心，为什么把正确的题目改错了？！

我前文叙述过这件事情。

当我叙述到这里之后，让我感到奇怪的一点来了，我的一些教师竟然从这个角度质疑我——他们说：“现在都是网上阅卷，你们那里怎么还是手工阅卷？！从这一点来看，你就是为了抹黑我们教师而抹黑我们教师，大家不要上这个人的当！”

从哪个角度攻击我、辱骂我的教师同行都有，但这个攻击角度实在让我啼笑皆非。

我不知道你们那里的教育生态是个什么样子，反正，我们这里的教育生态是这样：教育管理者们有可说或不可说的数额巨大的敛财方法，也能够借助于教育培训去看看祖国的大好河山，或者借助于教育培训组建自己的人脉资源，但他们就是没有让我们这里的中小学实现什么“网上阅卷”！

当然，不可否认，我猜测：在我们这里的中考和高考过程中，大概一定是网上阅卷！但是，那是中考和高考，在我们这里的中小学教育阶段，我敢跟各位拿寿数做赌注：二十六年以来，我还真没有看到过什么网上阅卷！

总之，期中考试之后，我能够看到各种各样的“人为分数增高术”，借助于这样的“增高术”，一些教师总能以优秀教师和著名教师的面目出现！

说到期中考试，我们必须谈谈期中考试的尴尬处境。众所周知，自从出台中小学生减负政策之后，自上而下，摆在桌面上的一个铁一样的规定是：中小学阶段严禁进行各种形式的换皮版期中考试，中小学阶段要淡化考试，每一个学期只能进行一次统一规模的考试。

有关于这一点，所有教师同行都心知肚明，所有教育生态里那些平时自诩自己积极贯彻执行教育方针和政策的“杈杆儿、马户和又鸟们”更是心知肚明！

可事实呢？事实是：期中考试仅仅是换了一个名字，从来没有从教育生态里面淡出——我们的教育方针政策真的得到了执行和贯彻吗？！

我们这里的“杈杆儿、马户和又鸟”鼓吹期中考试。他们说，你们不要管规定是个什么规定，普天之下哪里没有期中考试？！

在这个基调上，他们还将应试教育的一套百分之百套用了过来，甚至于有过之而无不及：周有周考，月有月考！

注意，我并没有说不让进行什么期中考试，我的意思是：我们不能“又当又立”地遮遮掩掩！如果想要进行期中考试，我们就大胆地进行期中考试、大胆地对学生按照分数进行排名、大胆地告诉学生们自己的学习态度和学习能力如何！

可是，我们在遮遮掩掩！这种换皮版的期中考试从小就在教育这些孩子们遮遮掩掩、弄虚作假！

单单是弄虚作假这么简单吗？不！

以换皮版的期中考试为核心，这些林林总总的考试不但加重了教师们的日常工作负担，让他们整天被各种各样的考试组织和批阅考卷呕心沥血，还让他们之间的正常人际交往产生异变，促进教师群体中的小团伙出现。

更重要的一点是：期中考试其实给“杈杆儿、马户和又鸟们”辱虐式管理教师们的切口，教师们的人格尊严丧失殆尽，教师们谈不上什么职业幸福感！

我不知道你们那里的学校在期中考试之后，教师们的处境如何。反正，在我们这里，每一次期中考试过后，那就是教师们的内部辱虐大会！

成绩差的教师们不但要被一次次公示和点名批评，更绝的一点在于：我们这里会让必然会产生的排名居后教师上台“谈期中考试”！

“杈杆儿、马户和又鸟们”不会说这是教师的内部辱虐大会，人家只说是让你上台“谈谈期中考试的试卷”！

可是，你难道意识不到问题所在吗？

人家专门让居于末位的教师上台发言，这是什么意思？当你没有痛心疾首地、几乎跪下来地承认自己的错误，那些“杈杆儿、马户和又鸟们”就会板着脸质问你各种各样的问题：这个题错误率多少、那个题错误率多少；究竟都是谁错了，他们为什么在这些题目上错了，你到底讲过没有，你都要一五一十说明白、讲清楚，让人家满意！

末尾，你还要立下几乎“提头来见”的军令状：你准备在下一次考试中，让学生们拿出什么样的成绩！

但凡你不能够心情沉痛、声泪俱下地进行期中考试质量分析，那么，你就是高墙之内那些人：态度不端正，是整个学校的罪人！

当然，因为你所任教班级学生考得差，你已经是整个学校的罪人了！整个教育生态里面，没有再比你更坏的人了！

我知道，教育生态之外的乌合之众们又会说：别矫情！2000年之前不也有期中考试，那个时候的教师们怎么过来的？！

乌合之众们看不清的前后对比是：2000年之前，各种考试的压力更多在于学生这个“刘禅”身上，并不在教师这个“诸葛亮”身上！

那个时候，分分分是学生的命根儿，但今天，分分分是教师的命根儿！

那个时候，允许教师对学生进行公开的、触动学生内心的排位，但今天，在知识无用论、学历无用论的今天，却不允许教师对学生进行公开的、触动他们内心的排位，教师们反倒成了被炮火无情覆盖的存在，只因为“诸葛亮”没有将“刘禅”辅佐成一代明君！

那个时候的教师地位至上，今天人们普遍仇师仇校仇教育，教师的职业地位低下，而今天偷偷摸摸的期中考试、打击教师而不打击学生的期中考试只会让学生们更加肆无忌惮地放飞自我，让教师们更加成为被唾弃和被有罪推定的存在！

期中考试可以让我们窥见纷纷扰扰的教育生态，我不知道是不是有人在故意制造这么一种几近于精神分裂的教育生态。

如果确实有人在刻意制造这么一种教育生态，我只能认为这些人正在下一盘大棋：危害我们生存根基的大棋！不是吗？