家长：我想请教一个问题，就是孩子班级老师想让孩子当班长，说是锻炼孩子。孩子也想当，但是我不想让孩子当班干部、学校的大队委这种职务，因为我感觉这种职务容易让孩子产生错觉，觉得自己高人一等有优越感，小学生能有什么管理能力，只不过成为老师的眼线，也不好处理同学关系，还得去替学校宣讲一些假大空的正确的言论。我本身就很反感学校的这种洗脑，又浪费孩子时间精力，所以我不想让孩子当班长，但是老师发话让孩子当班长，拒绝的话有点不太合群的感觉，我想听听您的意见。

我：这个不用看八字，这个就是常识问题，

常识问题用常识解答就行。

我的意见是能当班干部那当然当啊，难得老师愿意给机会，

再加上孩子也愿意当班干部，

那当然要支持啊。

首先是您对小孩子班上的职务可能有啥误解，

很多家长求之不得想让孩子当班干部。

孩子当班干部首先是荣誉感啊，

这个荣誉感和你说的高人一等是两回事。

高人一等是凌驾于别人之上，处处摆出不可一世的样子。

荣誉感是什么呢？

是在整个集体里面，

当你自己的价值关系高于整个群体的价值系统时，

并且能得到整个价值系统（来自老师和同学）的承认与重视时，

就能产生荣誉感。

所以这个这不是您说的高人一等，

而是基于实力而相对自信心态的建立。

基于这种相对自信的心态，

会对自己的成绩和各方面其他能力，

都有促进作用。

其次当班干部，是锻炼人际关系的处理能力，

这个能力在走向社会后很重要，

走入社会后不是和冰冷冷的题目、机器打交道，

是和一个一个人打交道，

这个方面从小锻炼下，

是没有坏处的。

另外，也不至于成为老师的眼线，

这算是对上负责，

怎么做好中间沟通管理的角色。

第三你觉得主流教育里的言论很多假大空，是洗脑。

其实无论是哪个国家，

主流的一定是常人看起来比较虚高的，

也就是所谓的政治正确，

这是成人世界里的游戏。

也就是做事，一定要讲究大义名分。

这个大义名分，是符合社会的主流价值观。

看起来假大空，但你真正落实到位了，就不是假大空。

我举个不恰当的例子，

为国家复兴读书，

当前很多人觉得空，

但实际上很多踏踏实实的人就在踏踏实实的推进，

只不过他们没看到罢了，

真做事的人不会把这挂在嘴边的。

立志是很重要的一件事，

成年人自己没志向，

不要妨碍小孩子好好立志向。

小孩先天无损，肾精强盛，

肾是做强之官，做强就是立大志。

古往今来的大圣贤无一不是有大志向的。

虽然，大多数都是凡人，

但年轻时怀揣着一腔热血，

对自己对社会都是有推动作用的。

立大志者得中志，立中志者得小志，立小志者不得志。

所以年轻时有梦想，有志向都是好事。

如果一开始，

就想着只要好好学习，为自己的成绩，

其他的都不要管，

那么这样的理念培育下很容易造就精致的利己思想。

但，利己思想裹挟下，最终能达到利己的效果也好。

往往结果是达不成利己的成效。

为什么呢？

当社会人人都是聪明人时，

大家最信任的是“傻子”，

是能替别人着想的傻子。

所以在这点上，不要用成年人世界的蝇营狗苟来影响小孩子的世界观。

当然，这里我是举了一个例子。

不要反感“假大空”。

等到他在这套游戏规则下，

塑造那种既有理想主义的一面，

又能脚踏实地干事的一面。

而不是家长直接粗暴的把自己所看到的片面世界强加给他。

在孩子小的时候，不要过多的干预，

最好是让他通过他自己的眼睛来寻找答案