孩子当班干，这不是“肥差”吗？为什么这么多家长避之不及

其实吧，这个现象在大城市不多见。越小的城市越常见，那就是以为孩子当个班干部，牵扯太大精力，耽误孩子学习，影响成绩。其实这么想的家长都错了。

学校是什么？承认也好，不承认也罢，学校就是一个简单化的社会，或者是社会的微缩版。

一个孩子在上学阶段成绩很优秀，211大学毕业，但是为什么参加工作之后格格不入？适应不了社会？原因很简单，在学校这个小社会里，他仅仅是成绩好，进入社会之前的其他素质都不具备。

即便是小学一年级的班长，也需要处理孩子和孩子之间的关系，老师和孩子之间的关系，这种处理“社会关系”的能力，课本上是学不到的，家长是教不会的，看书是领悟不了的。

只有在长期实践过程中自己摸索，体会，和感悟。

很多成绩优秀的孩子，为什么孤僻？为什么和周围人格格不入，曲高和寡？为什么明明是名牌大学毕业，参加工作之后，迟迟得不到重视，甚至还不如一个普通大学毕业生？

原因很复杂，其中很重要的一点就是，在学校评价的方式是单维的，那就是学习，只要学习好，一俊遮百丑，其他的方面可以忽略不计，只要是学习的王者，一切都OK。

但是进入社会之后，评价的方式是多种维度，学习仅仅是其中一个评价维度，甚至不是重要的维度。

因为在很多单位和企事业单位，并不需要有多高超的技术，名牌大学毕业生那种高智商，并不能成其为优势。

当然，笔者在这里并不是鼓励孩子在上学阶段就蝇营狗苟，而是在强调，人是群居动物，人类社会很多东西都暗流涌动，不像课本说的那样美好。

很多东西课本上是没有的，一个只有成绩好的孩子，在踏入社会之后很危险，就像一个纯洁的羔羊，一下子暴露在大草原，大草原上各种凶猛动物横行，纯洁的羔羊如何存活？

因此，学习和成绩仅仅是孩子在学校需要掌握的主要内容。

除此之外，人与人如何相处，如何处理社会关系，如何在遇到不合理现象去解决，如果看到课本上不说的社会面问题，也是孩子在学校的学习的内容。

这一些内容，一般孩子很难学到，一个班干部会有更深的体会。

所以，很多大城市，班长都是“肥差”，竞争是非常惨烈的，不客气地讲，很多大城市，重点学校，一个班的班长，背后可能有重量级家长的争夺。

所以，不愿意让孩子当班干部的家长，还是提前醒醒吧。

你需要做的，不是阻止孩子当班干部，只要孩子喜欢，你需要做的是鼓励，然后倾听孩子，当孩子的知心朋友，在孩子遇到困难时，你就是诸葛亮，辅助孩子成长。

问题来了，你家孩子是班干部吗？你是如何看待这个问题的呢？

我是张文平说教育，从事教育二十年，在教育的漫漫长途中，我们携手前行，欢迎关注。

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