教师节自1985年设立至今，历经40年。原本该节日是为了弘扬尊师重教传统，给学生一个合适表达感激之情的机会，结果因为送礼规格问题而逐渐离谱。不少学校为了保护老师，甚至坚决不允许老师私下收取学生一针一线，生怕落人口实。

不可否认的是，在过去很长一段时间里，个别老师为了一己私利而毁掉了教育行业的风气，导致家长逢年过节不得不送礼，无论是送红包还是贵重礼品，都不好意思低于500元，有些一线城市或重点学校甚至金额高达2000-3000。

家长真是敢怒不敢言，生怕别人都送自己不送被老师冷落。为了打击这种不良现象，各地教育部门大力查处教育反腐现象，目前已经初见成效，家长也认识到教师节送礼的真正意图，不是为了讨好老师，而是真正发自内心对老师一年来的辛苦付出表示感谢。

自从一位老师因为收下学生送的巧克力而被投诉到失去工作，给其他一线老师敲响了警钟，不能再抱有侥幸心理，否则因小失大后悔都来不及。有的老师在教师节前夕特意召开家长会告知不允许送任何东西，充话费也不行。

有的学校还特意派老师或安保人员站在校门口，禁止学生带着礼物进入校园。要么交由家长带走，要么寄存在校门口，等放学时一并取走。老师也表示，如果实在想送就送贺卡写些祝福即可，但凡是需要花钱买的礼物都不能收。

家长们生怕教师节毫无表示，老师会不高兴，即便不允许送贵重礼品，在小礼物方面也煞费苦心。学校不允许送花束，就自制手工小花，只不过有些学生制作材料有限，为了不花钱只能就地取材，做的花朵不是白的就是黄的，堆在老师办公室画风突变，老师自己看了都害怕。

还有学生做的花篮或者手工礼物，不能说是接地气，而是直接接地府了。更有甚者，直接送给老师一个用纸叠的金元宝。按理说这类礼物不是用来送的，而是用来烧的。学生敢送老师都不敢收，生怕自己命不够硬，被学生送走了。

如果家长给老师选礼物，通常会考虑实用性和价值属性。比如给老师送红色水性笔或者润喉糖，这对于老师来说都是刚需，学校发的红笔根本不够用，老师还要自费购买，要是有学生能送笔，对于老师来说才是真正的礼轻情意重。

有些礼物虽然看着漂亮，学生也花费了不少心思，但老师实在难以保存。再认真负责的老师，也无法将所有礼物都悉数拿回家收藏，顶多放在办公室摆几天就丢掉了，还不如送贺卡更有纪念意义。

千万不要以为学生的贺卡千篇一律，有的学生会像做手抄报一样自制贺卡，即便不够美观，但创意十足。祝福语更是五花八门，有的学生凑字数，有的学生有错别字，还有的学生滥用成语。若是出现在作业里，老师可能很生气，但放在贺卡上老师反而笑得更开心了。

有的老师会把学生送的贺卡或小纸条做成手账，即便有些“祝福”让老师哭笑不得，但都是宝贵的回忆。有朝一日开同学会，老师把这些小纸条拿出来一一回忆，都会成为学生们的“黑历史”。即便学生很难再齐聚一堂，看到这些祝福，老师也能感受到桃李满天下的成就感。

不排除有的家长比较“内卷”，生怕别的家长礼物比自己的好，还会在礼物里“夹带私货”，从而达到让老师多加关照的目的。实际上即便什么礼物都不送，绝大多数老师也会履行自己的义务，平等对待每一位学生，更不会因为家长送礼，而甘心当“保姆”。

部分学校对教师节送礼一事严防死守，任何礼物都不让收，看到学生送小礼物被拒绝，老师也于心不忍，为自己的扫兴行为感到无能为力。尊师重教本是中华民族的传统美德，自古以来就有束脩之礼，为啥现代教育反而要剥夺学生爱老师的权利？

学生适当送老师一些小礼物并不影响师风师德，笔者认为只要不高于20块钱即可，老师、家长和学生就能各取所需。家长心安，老师欣慰，学生也能从中接受感恩教育，学会分享和关爱他人。不能因噎废食，而是要真正实现尊师重教才有意义。

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