在当前新型冠状病毒感染肺炎疫情仍然面临严峻的情况下，为了打赢这场疫情“战争”，全国各地学校包括中小学校在内都纷纷延期开学，当然具体的开学时间还要视疫情防控的情况而定，为了“停课不停学”，不少学校和老师开启了网络线上学习模式，在保护孩子们健康安全的同时，又不耽误课程的学习。

不过这里有一个潜在的问题也摆在我们每个家长和孩子的面前：网络线上课程不比在学校课堂上，师生之间是面对面开展教学，加上受到很多主客观条件的制约，存在着很多的不确定性。因此，如何有效开展线上课程学习，除了线上课程本身是否能以优质生动的教学内容吸引孩子之外，还有赖于家长的科学引导，显然，这方面的主要责任就“有幸”落在了家长的身上，但大多数家长毕竟不是从事教育行业的，俗话说，隔行如隔山，在如何指导孩子开展线上学习方面确实需要一些专门的指导。

这里先从网络课程说起。现在的网络课程资源特别的丰富，比如著名学者、中小学名师、大学教授、教育精英等的系列讲座，著名大学的精品课程等应有尽有，几乎达到了想听就听、想学就学的地步。可以说，网络课程打破了时间和空间的界限，让知识变得触手可及。

通过这些网络课程，孩子们不仅可以随时随地看到经验丰富的明星老师在线上生动、专业地讲解各种学习知识技能、讲授解题策略等等；还能听到有关国学、科学、文学、数学、艺术、历史等专业领域的精英分享他们关于文学、思想、艺术、文化、社会、人生等方面的思考和探索。有不少网络课程资源和App得到了广大学生党们的追捧。家长可以在这个寒假期间引导孩子寻找适合自己的课程，每天定期开展线上课程的学习。

以前曾发现一种不好的情况，就是有不少家长出于一时的冲动或心血来潮，在短时间内帮孩子下载或购买了很多的线上课程，却没有很好地把课程学习贯彻落实下去，很多网课都束之高阁。由于缺乏必要的引导和监督，有的孩子往往只是一开始很有兴趣地听了几节课，后来就因为各种原因而不了了之了。

那么，面对这些可能面临的学习问题时，作为家长的我们，又该如何帮助孩子充分利用网络线上课程，让孩子真正享受网络线上课程呢？下面从学习线上课程前、线上课程学习中和线上课程学习后三个环节来分别介绍一些学习小技巧。

家长要面临的一个实际问题是，线上课程和正常学校师生面对面的课堂教学具有很大的不同，这种不同主要在于这几点：

一是线上课程更加依赖于孩子自身的控制力和自我的约束，自身控制力和自我约束力差的孩子，听课效果往往都不理想；

二是在听课过程中，有可能遇到一些不甚理解的问题，在学校可以很方便地请教老师，可在家里就很难满足这个条件，教育水平高的家长可能可以帮孩子答疑解难，但对多数家长来说，就不一定能做到这点。因此，要扭转这一不利状况，家长要从教孩子学习方法入手，让孩子掌握合适的学习方法，提高网络课程的听课效果。

那么，开展网络线上课程学习前，孩子需要做好哪些必要的准备工作呢？

1、思想上的准备。

不管线上课程的推广介绍多么的让人心动，似乎只要一坐在电脑前不付出时间和精力就可以掌握知识，这在现实中是不可能实现的。线上课程学习和学校的课堂学习、自主学习等方面并没有实质上的区别，除了不能做到和老师面对面交流之外，不过是换了一个学习场所而已，都需要投入一定的时间和精力才能学好。

2、要帮孩子明确自己开展线上课程学习的目的。

学习目的代表了学习方向。差之毫厘，谬以千里。学习目如果不明确，下一步的学习方向就有可能南辕北辙。因此，这一步需要家长和孩子都加以重视。

如何帮孩子明确学习目的呢？我们要先引导孩子对自己做一个客观分析，是初步入门？还是培养兴趣？亦或是学科技能上的提升？不同的学习目的，在学习过程中的时间和精力的投入自然是不一样的。如果仅仅是初步入门，那么，简单听听课程音频、看看课程视频就已经足够了。但如果是学科知识技能上的提升，则需要在课后对学科知识技能等进行一定的反馈，比如课后巩固练习、实际应用、阶段性评测等等，否则难以真正提升学科知识技能。

3、营造一个适合学习的环境。

这个环境无关奢华，只要满足安静、不被打扰、通风良好及整洁卫生等基本要求就可以了；书桌上不要有杂物，把和学习无关的东西尽量收拾到一个盒子里，防止它们干扰孩子的学习注意力；在观看视频课程前，要关闭各种即时通软件及其它和听课没有关系的网页等，以免各种信息及广告跳出打断孩子的听课思路。

4、让孩子提前准备好相应的学习用具。

比如，听课前准备好笔和笔记本，以便一边听，以便做一些简单的听课记录，这和两手空空相比，更可以让孩子把注意力集中到学习上。

5、帮孩子找到一门感兴趣的、高质量的线上课程。

目前，各种各样的线上课程太多了，这里面自然会夹带着一些质量低劣或不适合孩子学习的线上课程，孩子由于社会阅历等方面不够丰富，家长要在这方面帮孩子把好关，可以通过查看观看课程的人数、课程学习后的用户评价等来评估课程的质量，也可以先通过试看几个免费课程片段来进行分析判断，相似课程进行横向对比。如果拿不定注意，也可以请教孩子的学校老师。

6、在看课程视频或听课程讲座时，要引导孩子先把心收回来。

比如让孩子做一些有氧运动、静坐五分钟、或练几个毛笔字等等，这样有助于孩子平复心情，对提高注意力也有一定的帮助，注意力的提高自然就提高了听课效果。

7、在孩子身体舒适的情况下听课效果更好。

如果孩子身体不适或者过于疲惫的情况下，就不建议让孩子勉强去听音频课或看视频课。

在线上课程学习过程中，家长可从以下几方面来对孩子进行正确的引导：

1、要让孩子带着学习目的去听课。

有了明确的学习目的，就不会出现“人在桌前心在外”的情况，孩子会主动记录一些听课的重难点等等，这有助于孩子加深学习过程中的感受和记忆，并融入到自己的知识体系中。

2、让孩子保持良好的坐姿听课。

因为听音频或看视频的时间都不短，如果坐姿不良，很容易产生疲劳，削弱听课效果；慵懒的躺姿也会让人过于随意，不利于深入思考和记忆。而好的坐姿则有助于孩子保持注意力，提高线上课程学习效果。

3、一张一弛，劳逸结合。

家长要根据孩子的年龄特点和个人习惯的不同，灵活安排孩子每间隔40~60分钟或15~20分钟休息一次。从学习的延续性来考虑，一个完整的课程视频或音频学习内容最好在当天之内就学完，当然，如果孩子还小、课程内容又比较多的话，可以分成两三次学完，但都要在当天之内完成。

4、教孩子学会灵活运用一些线上听课技巧。

比如在遇到关键的信息，如线上老师在屏幕上出示有关学习图表，这个时候就可以暂停视频，仔细观看，或记录在笔记本上。此外，对于一些看一遍或听一遍还不明白的地方，可以反复多看几遍或多听几遍直至完全掌握，和线下听课相比，这是线上学习的一大优势，要引导孩子好好把握。

5、及时记录下关键信息。

如果线上老师有提示一些参考内容或阅读材料等等，要把它们记录下来，以便后续查看，进一步提高学习效果。

我们知道，传统的线下课堂教学结束之后，老师一般会布置一些课后练习、自我检测等，以便孩子消化和吸收听课的内容。因此，线上课程学习结束之后，也绝不是万事大吉，而是需要通过各种途径来消化听课内容，至少要让花出去的时间、精力和购课费用的效益都最大化吧，不能因为不认真对待而沦为“沉没成本”，那就太可惜了。

1、认真梳理听课笔记，有空时可以多看几遍，达到巩固的目的。

2、如果有课后学习任务，要督促孩子认真完成，尤其是对学习技能、实践操作等方面的课程，只有多加练习才能让孩子真正掌握。

3、可以通过家庭微信群等即时通工具，让孩子向亲友分享自己的学习思考、心得和收获等，家长对孩子好的表现要及时给予必要的点赞，会更加激励孩子进一步去认真学习。

4、在学习中遇到不懂的问题，可以在线联系线上课程老师或自己学校的老师，请他们帮助自己指点迷津。

5、线上找个一起学习的伙伴，两个人一起结伴线上学习、每天打卡，相互监督学习进度，有助于帮助孩子坚持不懈地开展学习。

6、温故而知新。将学到的知识技能分享给家人，在分享的过程中，本身就是一个对所学知识的温习和练习的重温过程。

无论线上课程有多好，和正常学校的上课模式相比，都只能算是权宜之计，还是有着很多线上课程自身的局限和不足，并不能完全取代正常学校的教学模式，但为了每个学生的健康安全，为了战胜当前的疫情，这点小小的付出还是值得的。

而家长所要做的是，就是通过自己的合理引导和科学安排课程，最大化地发挥网络线上课程的作用，让孩子们即使在家，也能学到东西，并持续保持着一种学习的热情和兴趣，后者才是最为重要的。

相信，我们很快就能迎来完全战胜新型冠状病毒肺炎的这一天！