国家教育部门为了让我国教育体系更加科学，制定了不少教育政策进行合理化的调整，九年义务教育阶段变动最大的则是针对九年义务教育阶段，中小学的双减政策与课后延时服务。

教育部门颁布的每一项政策则是为了从学生的根本利益出发，保证学生在素质教育合理化的学习，教育部门在当下的教育基础又出相关教育政策。

01“5+2”课后延迟服务“大调整”，老师增新压力，或于6月10日落实

教育部门颁布的专项政策预计在6月10日，更改学生上课时间，人民教师将新增压力，父母是学生成长阶段和受教育阶段，第一任老师，父母在学生成长过程当中起着至关重要性的作用。

学生在成长阶段和受教育阶段接受学校的教育，部分任务需要家长配合，最常见的则是学生放学后的课外作业以及辅导作业，学生家长有责任和有义务辅助老师来监督学生认真完成，帮助学生在当下的教育基础养成良好的学习习惯。

学历较低的父母在当下九年义务教育阶段，小学基础，根本看不懂孩子的作业，课外辅导机构应运而生，了解学生家长的需求主要用来帮助学生家长管理和辅导孩子。

课外辅导机构以及课外托管班唯一的缺点则在于包括相应的辅导班费用并不低，针对面对各种压力的学生家长而言更是一笔需要慎重考虑的开销。

大多数学生家长都会为了自己的孩子容忍教育的支出，正是学生家长的容忍，让辅导班和课外托管班的经营者变得加班加力，部分学生家长为了能够让孩子赢在教育的起跑线上从启蒙教育阶段给孩子报考各种各样的辅导班以及学科类的兴趣班。

随着教育内卷时代的逐步来临学生家长身上的担子越来越重，国家教育部门以及教育专家也开始注重这个问题，针对教育内卷的现象国家教育厅在当下的教育基础，逐步推出5+2课后延时服务政策，顾名思义则是指学生每个星期都要在学校学习5天并且在放学后人民教师要给予不低于两个小时的课外辅导。

这就让原本商业化的活动变成正常的教学活动，国家教育部门颁布的教育政策主要是指5+2教学服务在当下的教学模式不仅没有缓解学生的学习压力，还给学生增加了无形的压力。

通过调查研究发现繁重的任务实行课后两个小时辅导，没有按时完成之后还是带回了家教给自己的父母，针对这种情况则属于学校和老师的责任，进出的作业并不合理。

国家教育部门在当下的教育变动之下还面临了一个新的教育问题则是学生的放学时间逐步改变，这项政策的下发则是双职工家庭难以平衡过去时代辅导班，可以把学生寄放在辅导老师那里，倘若按照客户延时服务应运而生，学校统一放学，人民教师随即下班无人看管，孩子也不安全，形成了课后延时服务主要的新问题。

国家教育部门和教育专家共同商讨之下，决定出台相关政策来解决客户延时服务所出现一系列的教育问题，课后延时服务，在当下的教育基础增加两个小时的学习只顾及了学生家长和学生，而忘记了人民教师。

国家教育厅和地方财政管控部门逐步提高人民教师在职岗位的薪资待遇和客户延时服务的经费，每一项教育改革或多或少都会产生一定的优点和缺点，需要在实施过程当中不断完善，最终才能改革成功。