大家好，我是布谷妈~

如果孩子跟你说：“妈，我这次没考好。”你会怎么回答？

妈妈甲：一天到晚只知道玩，能考好吗？考试都考不好，我看你以后怎么办！

妈妈乙：你看起来有些失落，能告诉我是什么原因导致没考好的吗？你的目标是什么，距离有多远呢？

两位妈妈的回答，你会是哪一位呢？

别看这小小的差别，两位妈妈不同的回应，却能让孩子在10年后格局差距立现。

一：失败时，孩子需要的不是指责

埃里克森提出的“人生八阶段理论”指出：孩子在童年时期，他的发展任务是获得勤奋感，克服自卑感，需要形成“能力”这一美好的人格品质。

人生路上的每一个挫折，对孩子来说，既是“危机”也是“机遇”。

如果孩子能跨越危机，那么他就能获得“能力”的品质，拥有自信。而若无法克服这一困难，那他很容易就坠落低处，难以再爬起来。

但当孩子遭遇失败时，我们往往不懂得怎么化“危”为“机”，只顾着指责。这不但不会激励孩子进步，反而会与失败联手，一起把孩子打趴下。

回想一下小时候，当没做好事情，而迎来父母的一顿指责和怒骂时，你是一种什么样的心态呢？

对自己的看法—— a：我很优秀；b：我好失败、无能；

对他人的看法—— a：爸妈骂得太对了，我很感激；b：他们太苛刻、凶恶；

对事情的看法—— a：这事很简单，爸妈大惊小怪；b：这事太难了，我可能永远也达不到别人的期望。

下意识采取的行动—— a:正面应对，积极奋进；b:拖延、逃避。

当面对指责时，大部分情况下，你是不是处于b选项的状态？

当遭遇失败时，孩子本身就已经失去了信心。而如果我们再责骂一顿，很容易让他将困难想得更庞大、难以逾越。

挫败感再加上父母态度上的羞辱，会让孩子陷入情绪的内耗之中，他不敢再打开心扉迎接挑战，而是蜷缩在角落里默默地舔舐着伤口。

面对失败时，孩子需要的不是指责，而是在失败中看到积极的意义，并且寻找突破口。那如何引导孩子正面应对，积极进取呢？

以下两个方法，或许能帮助到你。

二：箭头指向法

《亲子沟通密码》一书中，作者分享了一个小故事。

因为在国外留学，所以妈妈带着女儿在国、内外两头跑，孩子也是两边读书。

有一次，女儿抱怨说，妈妈，都是你害的，我一会在这读书，一会在那读书，导致学习跟不上，数学根本就听不懂。

妈妈没有反驳，而是问了女儿一个问题：你觉得两边读书，有没有什么好处呢？

女儿想了想，列举了好几个，包括学英语、结交不同的朋友等。

妈妈又继续问：这些好处让你有什么变化？

女儿接着说，英语学得更好了，人缘也变得更好了，胆子变大了。

妈妈再问：这些变化可以怎么帮助你？

女儿继续回答，英语好可以省出更多的时间学数学；胆子变大了能让我不懂就问，直到问明白为止；人缘好我会更快乐啊。

几个问题问下来，女儿马上从抱怨的悲观状态，一下子转为积极乐观的情绪，并且开阔了思路，知道如何着手眼前的难题。

当孩子遇到挫折只看到悲观的一面时，我们不妨也用这样的方式，引导孩子看到积极的正面。

在向孩子提问前，我们一定要牢记两个原则：

①将关注点放在积极意义上

②找到解决问题的起点

比如孩子说，妈妈我考砸了。

我们需要回应的第一句话是：“你觉得这次失败，会带给你怎样的好处呢？”让孩子将注意力，转移到积极意义上。

孩子可能从来没有想过，考砸了还能有好处？

我们可以拿来一张纸和一支笔，和孩子一起讨论失败经历带来的好处，把它们一一列出来，然后用画箭头的方式，以失败为起点，逐渐指向成功。

考试没考好，带来的好处是什么？能让你有怎样的改变？这些变化怎么帮到你？

知道自己哪一门、哪个板块薄弱（好处）→花更多时间攻克难题（改变）→克服困难有成就感，变得更自信（帮助）。

幸亏不是升学考，还有机会弥补→做计划，明确学习方向和目标→更了解自己的学习情况，变得自律。

有这样一个箭头指向，我们就能和孩子一步步从消极的一面，看向积极的、有意义的一面。

虽然孩子经历了失败，但我们却把失败化解成“机遇”，帮助孩子将来走得更扎实、更长远。

三：目标导向法

布妞喝牛奶的时候，喜欢先把吸管插入包装盒中，然后再拿起牛奶。但由于拿的时候过于用力，每次都把牛奶挤出来滴到衣服上。

有一次又看见她要这样喝，我忍不住快速上前一把拿过吸管，并对她说，你老是把牛奶洒出来，我来帮你弄。

可话刚说出口，我脑海里突然就闪现出以下问题：你的目标是什么？是告诉布妞她做不好，还是教她方法允许试错？

当了解到自己的目标后，我就明白，接下来该采取什么样的行动。

父母在孩子遭遇挫折的时候，别急着发火，不妨也问问自己：我的目标是什么？是指出错误、纠结问题，还是引导思考、解决问题？

如果你的目标是想要解决问题，那可以试试目标导向法。

孩子说，妈妈，我没考好。

说出他的问题：没考好你看起来有些失落，是有什么顾虑吗？

怕被你骂。（孩子首先能想到的可能就是这个）

接着问，问他自己的想法：还有吗？从你自己的感受出发。

比谁谁谁考得差，不甘心。

问目的：你想要超过同学，目的是什么呢？

这样我就比他强，有面子啊。

接着问目的：你想要在同学面前有面子，是为什么呢？

这样就显得我很厉害，而且成绩好，会被老师和同学喜欢，还能当班干部。

给出结论，再问方法：所以说，你很想好好学习，让自己成为班上的优等生是吗？那你觉得，你可以怎么办，让自己下次考得好一些呢？

目标导向法，就是通过问问题，让孩子从表象关注到本质，明晰自己的目标，并且由外驱力转为内驱力。

孩子有了内驱力，才能真正发现自己想要什么，并且愿意发挥自我效能去解决问题，到达目的地。

当孩子说，妈妈，我没考好。

他是被失败打趴，还是在失败中看到自己的目标和潜能？他未来的格局如何？其实，这些都藏在我们的回答里。

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作者简介：布谷妈妈，一个善观察、爱思考、有办法的妈妈。专注儿童心理，读懂孩子轻松养育，喜欢就关注吧~