人类自有学校私塾以來，大欺小，強凌弱，众击寡的霸凌行为（Bully）就沒有停过。80后、90后都熟悉的卡通影片《哆拉A梦》，也是虎背雄腰的胖虎常欺负溫文尔雅的大雄，最后都是可爱机智的小叮当前來解围。

霸凌是音译名词，又称校园欺凌或校园暴力。青少年在学校中，彼此打打闹闹是很正常的事，若发生不平等的欺压，包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤、类似性骚扰的谈论，或对身体部位的嘲讽嗤笑，都属于霸凌行为。

霸凌行为依欺凌手段、方式的不同，大致可区分为下列六种形式：

肢体霸凌：是最容易辨认的一种，约占37%，包括踢、打弱勢同学、抢夺财物等。

言语霸凌：是校园中出現最为频繁的霸凌行為，约占55%，包括取难听绰号、用言语讽刺、嘲笑、辱骂、威胁、恐吓其他同学等，造成他人心理受到傷害。

关系霸凌：約佔27%，包括排挤同学、散播不实谣言中伤某人等。

反击型霸凌：是指受凌學生长期遭受霸凌之后的反击行为。主要指生理上會自然的回击或去霸凌比自己更弱勢的人。

网络霸凌：包括使用网络（微信、朋友圈等）散布谣言、留下辱骂或嘲笑的字眼等。這是近年來新兴的霸凌形态，其速度快、管道多、殺伤力也大。

若以霸凌對象的不同來区分，则包括：

恶霸：即指霸凌者（bully)，经常对其他同学或某些特定對象進行肢体伤害、恐吓或刻意排挤的儿童或青少年。卡通「多啦A梦」里的胖虎是最典型的代表。

旁观者：旁观者(by standers)即是指任何一位知道霸凌正在發生的人，卡通「多啦A梦」里的小夫即为典型的代表。旁观者看热闹的心态，會鼓励、协助霸凌者進行伤害性的行为。

对于恶霸，需要提早关心与辅导，而不只是严厉的惩罚或指责。因为在他們內心深处有許多复杂的成因，如长期缺乏家庭的爱与管教、成绩不好得不到肯定或是因身体疾病，才会动手欺凌別人。

至于被霸凌者的结局，当然更不用说。他们的自信与情绪受到严重的伤害，学习退步，拒绝上学。即使是在多年后，這些受害者仍缺乏信心，低自尊且充滿沮丧，因为外在的傷害可以痊愈，但內在的伤痕却难以平复。

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