毋庸置疑，中高考是国内教育的重头戏，从一年级开始，原本还保留天真活泼个性的孩子们就被逐渐教育适应死板的校园内生活，学习识字、开始做题、远离自然游戏，去适应考试。……一切都是为了备战后面的中高考，可以说，中高考的方向决定了所有阶段教育的方向。

然而，随着人口的急剧减少，随着大学生就业压力的增加，高分低能等应试教育的许多弊端也逐渐显现了出来。

在国内，除了体育、艺术等个别学科有着专业的选拔方式外，中高考的“独木桥”是制约国内教育思想解放、困扰人才发展格局、增加教育负担的主要因素。

撇开校园里那些厚厚的习题集、考试卷子来看，有很多有趣的实践性的学习内容被我们所忽视。

在自然界里观察、思考。与其在教室里，划定一大堆考试内容，用绝对权威的考试题去固化认识之外，掌握亲自动手探索的能力更加重要！毕竟，对于一个富有探索未知精神的科学家来说，他需要的是独立的思考力、探究力。权威化的思想危害是什么？比如牛顿发现万有引力定律，如果大众化的被传统的自然落地思维固化，又怎么会提出“为什么苹果会落地？”如此看似幼稚的问题，哪儿来后期的独立思考与探索？

所以，真正的自然学科教育，不是树立权威，更不是把前人的发现当成绝对的权威去让人适应、识记。“授人以鱼，不如授人以渔”，与知识的传授比较，通过科学动手实验和阅读精神的启蒙，来激发并掌握探索未知世界的方法更加重要。

同样的，教育的形式也需要多样化，人才的培养和选拔也不是用表面上的卷子考试就能考出来的。如果考试真的确保公平、并能够展示人的才能，为什么很多国际化的大奖不直接通过考试进行呢？

我们可以想象，假若全世界各种大奖评比都来考试：文学奖的评比也看谁的理论考得高，答得卷子漂亮；科学家评奖不是看发明和创新，也看答卷子……那将会是一个多么荒诞的事情呢？背后里，人们评议各种评奖不公的同时，也可以想象一下，评奖都换成考试来进行，后果是否就真的公平？

所以，今天人们交流取消中考的同时，也不妨思考下：高考还在，取消了中考是否意味着教育减负了呢？还有就是，把所有人对教育的认知都捆绑在做做卷子、从小到大做考题，真的合理吗？

个人觉得，真正的教育减负，在于改革高考人才评价、选拔的方式，打破“千军万马过独木桥”荒诞局面，也打破对应试教育的天真幻想，研究和探索各种形式的文学专业选拔赛、科学发明创新选拔赛等等。真正的把教育从死心塌地地埋头做卷子困苦中解放出来。

与其把大众用考试局限在“精英教育”的困境里，不如让每一个受教育者都可以轻轻松松的学一门、或者几门真正有用些的本领吧！