很多老师总是在孩子考试前不断叮嘱：
“一定要认真检查啊！”
“考完至少检查三遍！”
但结果是怎么样的呢？——基本没用。
很多孩子无法安静答题且不会主动检查的，考完都做三件事。“发呆”“开小差”“睡觉”。有的甚至在桌上画出一幅连环画了……答题后到底该怎么检查呢？老师需要把这些方法教给孩子们。
开始做题时，就要为检查做准备
1.遇到拿不准或不会做的题目，用铅笔在试卷处做一个自己能看懂的标记，回头检查时重点检查。
最后的检查一般分为两步：
第一步：看“有没有遗漏”。首先看好题目。题目要求我们做几项，把题目的要求看清楚。看的时候，可以建议学生拿笔标注项目。之后，解读这些项目。
例如，题目要求“补充填写成语后，画出属于寓言的两个成语”。题目要求我们做两项任务，同时画出两个成语。一不小心，漏做一项，再不小心，少画一个。分数就是这样丢光的。
又如，有时候题目要求“在文中用波浪线画出**句”，很多孩子一直做题，很快忘记回到文中划线。类似这样的项目，容易被遗漏，检查的第一步，专门“治漏”。
第二步：看“有没有做错”。错误，其实是查不出来的。错就是错。能查出来的，就不是错。我们说的“错”指这三类：
第一类：题目看错。例如，让你画横线，你画波浪线；让你选择错误的打“×”，你把对的打“√”，这叫“白做之错”。
第二类：位置做错。例如，让你在这条线上填写，你填到那条线上；让你在这道题下做答，你把答案写到那道题下。
第三类：答的内容错。这一类，只能等着扣分，和检查无关。
2.草稿纸也要好好利用，不要东一笔，西一笔。做题打草稿时按顺序来，检查时按草稿来，既方便又能节约时间。
3.卷面及字迹一定要干净、整洁。如果平时学生写字比较潦草，老师一定要提醒他把字写清晰。字面整洁与否，不但极大程度上影响着成绩，而且也更有利于检查的进行。
教你一招：垫板检查法
考试时带一块白色的垫板。考完后检查时，用垫板遮盖试卷，逐行往下推移。露出一行，看一行。这样检查最有效。
为什么？让孩子检查时注意力集中，眼睛关注一行，才能够看清这行到底写什么，不至于稀里糊涂的。满纸都是字，不遮住“暂时无用的信息”，好像都在检查，其实就是走马观花。
当然，结合第一项的步骤建议，使用垫板检查时也可以分步骤执行。
总之，告诉学生，让眼睛集中盯在一行上，逐步检查。
不同科目检查时，要注意
语文——重点检查阅读题和作文一般来讲，语文试卷前面的题目都是考查基础知识的。例如，注音题、默写汉字题等，像这样的题目，即便再检查，不会读的字还是不会读，不会写的字还是不会字，所以，类似这样的题目可以简略检查。
语文中的阅读题是检查的重点。
检查时文章再多读一遍，往往对文章理解就会更深刻，感想也会更多。
另外，阅读题即使对答案没把握，也建议多写一些内容，因为这类题常常是按点给分的，写出的得分点越多，得的分也越多。
关于阅读的主观题，我们给出检查的操作的步骤为：
1.引用原文。回答主观题时，不要自说自话，可以更多引述原文中的关键句。
2.善于联系。联系自己的理解，联系生活的实际，联系文章内容，联系过往知识。有联系，让人觉得回答有依据。
3.合理推论。根据之前的引述、联系，进行推论。这一步可以增补推论形成的过程，让人看到自己是如何思考的。
4.明确表述。说出你的主观意见，做出明确的回答。
作文也要重点检查。作文最忌讳有错字、错句及用错的标点。
值得注意的是，为了避免作文错误太多，涂改太乱，建议在草稿纸上列出大纲后再写。
作文检查两次。
第一次，一边看一边改，增补或删除，好好调整，用好修改符号；
第二次再总体读一读，做些校正。然后，不要再看了，水平如何，基本就在那里了，更多消耗时间无意义。
数学——重点检查选择题和应用题第一：选择题是数学检查的重点。
检查时，题目一定要认真重读一遍，看准备题目要求选择的是“正确的答案”，还是“错误的答案”；是要求选“最多”，还是要求选“最少”。
第二：应用题不要一看不会做就什么都不写。
静下心来再读一遍题目，把能用的公式或理论写在草稿纸上，理出思路，能想出一步算一步，都写在试卷上，因为应用题是步骤得分的，即使只答对一步，也会有步骤分。
英语——重点检查语法题和作文第一：语法题是英语考试检查的重点。拿不准的、记不清的语法可以凭借语感来作答。
第二：同语文的作文一样，英语作文写完后也要多读几遍，一定不要出现错词或错句。宁可用很短很简单的句子，也坚决不用拿不准的句子。
题会做，但是却因为做错或漏做题而失分，要比难题不会做更加让人惋惜。要想少产生一点这样的遗憾，就要学会如何去检查一份试卷。
这些具体方法转给孩子吧
