文/兰妈谈育儿

被孩子“懒劲儿”气极了的表姐，昨天忍不住发脾气，把儿子胖揍了一顿

聊起原因，她直接甩出了一条现场视频，那是孩子写作业时特意录制的，就是让孩子看看他自己的写作业过程

还别说，隔着手机都能感受到孩子身上的“懒”

数学老师布置的5道题，为了体恤孩子们，还特意要求不用抄题，直接把答案写在本子上就可以了

可孩子呢，却一直盯着题目趴在桌子上发呆，一晃就是一个多小时

这对于急性子的表姐来说，简直是不能理解

明明不到半小时就能写完的作业，为什么要趴在桌子上发呆一个多小时，难道不无聊吗

结果，孩子却告诉他：“只要不是写作业，其它什么事都不会无聊”

言外之意，也是在表达学习的无趣

再问起：“你现在不好好学习，将来用什么去找工作，可能连媳妇都娶不到了”时，孩子也直接表达：“为什么要娶媳妇，一个人多好呀，想干什么就干什么”

一席话，让表姐无语极了

苦口婆心劝了半天，孩子不听、反而让她“闭嘴，别说话了”

于是，就出现了把孩子揍一顿的无奈之举

事后会后悔，也是因为表姐明白“教育孩子不是靠打就能解决问题，你永远叫不醒一个装睡的人，也无法单凭几句话就让摆烂的孩子做出一番大成绩

那孩子摆烂、没有志气就没有办法了吗？有，只不过这是一个漫长而需要方法的过程

掌握方法，多一些等待和陪伴，孩子才能真正成为更优秀的自己

01

认可孩子

把唠叨变成“我相信…”

有个朋友的儿子，今年读六年级了

记得这个孩子一、二年级的时候经常拿双百分，每次一问考试成绩不出意外都是一百分的结果

平时在家里面学习自觉、也有着比较高的求知欲望

可不知道为什么，孩子从三年级开始，他身上的拖拉、摆烂，还有学科成绩提升就成了问题

一问作业，他会说：“知道了，别催”

一问考试成绩怎么样，更是烦躁地摔门离去，连一句话都不想说

学习方面最大的问题也是拖拉、摆烂，放学回家吃过晚饭后，从19:00写作业到22:00都是常态

刚开始的时候朋友以为是作业量太多，孩子写不完

她把这件事情反馈给老师，表示“作业太多，孩子写不完，经常熬到半夜还不能睡觉”时

老师却惊讶地反馈说：

“天啊，我们老师布置的作业，基本上在学校的延迟课上都做完了，带回去的，都是在课上没有做完的，加上学校已经完成的一部分，回到家怎么也熬不到那么晚呀”

不仅如此，写作业的粗心、不承认错误也同样让人头疼

题目上明明写着数字“98”，他做题的时候非要看成“89”，以至于最后答案错了也不知道怎么算出的

即便是发现把数字写反了，他也根本不承认，还大声反抗说“我没错”

直到老师提建议说：你把“可以吗”，变成“孩子一定可以”，事情才迎来了转机

因为，通过老师的观察了解，也发现孩子身上最大的问题就是没有信心，最初算出的答案明明是正确的，可一想到“答案会错”就会重新再算几遍，直到越算越蒙、越算越错

意识到这一点之后，朋友就改变了教育策略，她从以前的催着学、盯着错题看，变成现在的“相信你可以做好”、到表扬“做完题主动检查作业”的优点

孩子也在这种信任和表扬下心情平静了很多，不再那么浮躁，学习效率自然就跟着提高了

这就是把唠叨变成认可的重要

你相信孩子能学好，他们才有自我优化的信心与魄力

02

角色转换

把自己也变成孩子

新来的语文老师，大学刚毕业，是一个特别温柔的性格

刚到学校教书就接手了女儿这个班，并且还直接当上了班主任这个职位

对于这个老师，平时接送孩子的时候次次见面，给我最深的印象就是：温柔淑女、说话声音小、还客气有礼貌

虽然是老师，还是班主任，但每次和家长们沟通的时候完全没有端着架子

起初，大家也怀疑：“如此温柔的老师，真的能驾驭得了班上的五十多个孩子吗”

可是还别说，人家温柔也有温柔的好处，班上学生恰恰喜欢这一类型，什么话、什么秘密都喜欢分享给她这个老师

学习方面，温柔班主任采取的是奖励制度

每天在群里打卡阅读、练字查阅，只要坚持满勤，就可以得到一张“坚持之星”的奖状，也可以得到老师事先准备好的小奖品

有橡皮擦、笔记本、便利贴、还有铅笔等学习用具

尽管这些东西不需要奖励家里也有很多了，可孩子们要的就是得到奖品的那份成就感

在老师的智慧带领下，孩子们也积极上进、对阅读打卡这件事格外上心

可经过几个假期的放松，没有奖励再作为激励后，孩子的阅读热情明显下降了

曾经次次拿奖品的女儿，也开始抱怨说：“我们老师越来越抠门，现在都不买小礼品奖励我们了”

而在一次家长会上，老师把这件事说给我们听，还重点提醒说：“保持孩子学习兴趣的方法是环境，如果家里有个爱读书的爸爸妈妈，那他们的孩子也会爱读书”

听到这里已经很明白了，老师表达的意思也是把一个孩子教育好需要家校的共同努力，尤其是家长的以身作则占据首要

那次家长会回去后，我也想了很多，最终想出了一个新的育儿计划

那就是把自己变成孩子

比如，女儿一写作业就坐不住、小动作不断时，一改往日的批评风格，而是凑过去像个孩子一样共同探讨难题

随着“这道题怎么做”，“那道题看起来有些难”、“你可以教教我怎么解题”的新话题沟通，孩子对写作业就不再那么排斥了

而家长把自己当成孩子的角色转换，为的就是让孩子认识到自己的价值，特别是“我居然可以教爸爸妈妈”的成就感，就是能让孩子对学习“上瘾”的秘诀

03

自证力量

让孩子相信“我真的能行”

孩子为什么会摆烂、没有志气？我们在思考这个问题的时候，可以在心里给孩子的“自信心”打个分数

如果10分是满分，你又会给自己的孩子打多少分呢

事实上，孩子有没有上进心，也就是有没有信心的事

他们摆烂、没有志气的背后，也是因为畏难心理，担心达不到预期效果，也害怕周围人的会失望，才会出现这种畏难的选择性逃避

表姑家的孙女，在这次六一儿童节中被好几个老师推荐当主持人

可这个孩子却内向腼腆，一说起有机会当主持人，那是期待又害怕

期待当天能打扮漂漂亮亮地站在舞台上，又害怕这件事会做不好

于是，考虑过后，她打算放弃了

老师问她：“你不喜欢当主持人吗”

孩子回答说：“想，但我害怕…”

害怕什么呢？当然是不够自信，害怕在舞台上会紧张忘词，让大家看笑话

表姑把这件事情告诉我，也是希望劝劝孩子，好不容易举办一次活动，还能有机会成为主持人，当然是希望孩子能站在台上好好锻炼锻炼了

听说这件事，我并没有跟表姑一样急不可耐，而是在幼儿园放学后带孩子去附近的广场玩

那里有一个大舞台，还有一个大屏幕，平时有什么大的活动基本上都是放在那里举办的

知道小丫头喜欢当主持人，但没有信心，我就鼓励她站在舞台上做自我介绍

刚开始腼腆的她说什么也不干，吓得躲在身后不敢上前

直到更多小朋友听到我的计划，纷纷站在台上开始自我介绍后，她才勇敢地走上舞台

那天过后，表姑就开心地告诉我，孩子主动找到老师要求担任主持人，这几天回家忙得很呢，一直在学习主持人话术

这就是让孩子相信“我真的能行”的自证力量，孩子害怕什么，就鼓励他们勇敢地挑战困难

直到孩子听到更多鼓励、认可、和欣赏的声音，他们才真正能获取勇往直前的勇气与盼头

04

强化荣誉

把奖状挂在家里明显地方

有一位妈妈心事重重的告诉我

孩子总是吵着、嚷嚷着，要把阅读打卡的“坚持之星”奖状打印出来，还有老师平时激励孩子的卡通小奖状，回家第一件事就要把它们贴在客厅最明显的位置

这让她最忧愁的就是：“孩子是不是就是虚荣心呀？”

我告诉她：“如果孩子的虚荣心是用在学习上，那不断攀比的上进也不是什么坏事，孩子想要把奖状贴在明显的位置，那就让他贴吧”

妈妈继续发表看法说：“可那些都是打印、和卡通小奖状，也不是学校认可的黄奖状呀”

听到这里，我就明白妈妈是什么意思了，当时就反问她：“难道群里的打卡之星不是老师认可的，难道网上买的卡通奖状也不是代表孩子进步了吗？”

几句话，让妈妈瞬间哑口无言

事实上，当孩子有了“把奖状贴在家里最明显位置的想法”时，说明他们的努力并没有被爸爸妈妈所认可

不断提醒的目的，也是为了强化自己最近的进步、努力还有荣誉

霍桑效应就是一个典型的例子

当初为了验证这一心理学，心理专家梅奥教授选择以工厂为实验开展

为了提高工作效率，会特意关注那些工作努力、上进的人

而这些工人发现自己被关注之后，在工作方面也会更加卖力、认真一些

其实，这就是强化荣誉的重要性

当你发现自己“被关注”时，骨子里的优越感就会致使你不断用行为证明自己，让对方看到你的更多实力

这不是虚荣心，而是“被关注”后的荣誉感

一个正在努力成长，正在努力学习的孩子，需要的也是这种荣誉感

他们只有在父母和老师的瞳孔中看到关注、表扬、还有认可，内心才会真正感受到归属和存在感

而这些，恰恰是唤醒孩子生命力觉醒的关键力量

05

接纳缺点

允许孩子有不完美的地方

经常听到很多家长说“你要努力、优秀”，可从来没听过有多少家长说：“你要接受孩子的不完美”

有个热爱文学的女孩，她从三年级开始就喜欢看小说，也喜欢写小说

可他的爸爸妈妈却特别厌恶这一点

因为严重偏科，数学和英语成绩经常游走在及格线附近的情况下，他们一直把偏科的问题归咎在孩子喜欢看小说上

为了提高学习效率，他们甚至把女孩写在笔记本上的小作文给当面撕毁了

女孩很伤心，也看不惯父母事事干涉和打击做法，一气之下甚至提出“不读书了”

这让父母更加心急恼怒了，各种狠话打击

不是说：“不读书，你能干什么”

就是说：“离开我们，你什么都不是，甚至连一顿热乎饭都吃不上”

或许，父母的急中之言是事实，可我们也不要忘记了，孩子也是天生的傲骨

你越是打击他，他们越是要证明自己，你越是表明读书的重要性，他们也越要证明自己不读书也照样能生活得很好

所以啊，千万不要和孩子硬碰硬，因为会输的一定是家长

想要让孩子从反抗傲骨中意识到学习的重要性，那聪明方法就是允许孩子有不完美的地方

从现在开始，接纳孩子身上的缺点

孩子不想学习就不学吧，可以带他们暂时休息一下

陪孩子去想去的地方，也可以去看看路边摆摊卖货、工地高空作业、孤儿院孩子们的生活…

在更多所见所闻下，当孩子的心情不再那么浮躁了，你再去跟他们好好沟通，效果就是完全不一样的一面

那么，关于孩子摆烂唤醒上进心的一些方法，大家还有哪些不一样的建议与看法呢？欢迎评论区留言分享！