11月20日—22日，教育部、中国联合国教科文组织全国委员会和天津市人民政府联合举办2024年世界职业技术教育发展大会在天津举行。新黄河记者了解到，大会共有1200余位国内外代表出席会议，其中包括来自全球100多个国家和地区的600余名境外嘉宾，覆盖政府官员、驻华使节、国际组织和院校代表等。会议期间，探讨职业教育国际交流合作新模式成为一项重要任务。

大会现场

当前，我国教育的“朋友圈”正逐步扩大，根据教育部的数据，目前我国同183个建交国普遍开展了教育的国际合作与交流，与60个国家和地区签署了学历学位互认协议。有85个国家把中文纳入了国民教育体系，国际中文学习者和使用者累计已经超过2亿人。职业教育国际合作是教育国际合作的重要组成部分，教育部积极谋划职业教育国际合作整体布局，与非洲、中亚、东南亚、欧洲等国家和地区开展了“中国—东盟职业教育联合会”“未来非洲职业教育合作计划”等重点职教合作项目，区域职教合作机制不断完善。

大会期间，还举办了职业教育专题展，鲁班工坊、班·墨学院等多个走出海标志性项目亮相展览。在职教领域，高等职业教育机构来华留学生规模也稳步发展，多所职业院校在境外设立办学机构和项目，涌现出“鲁班工坊”等一批境外办学品牌。新黄河记者了解到，目前已经在亚欧非三大洲合作建成30多个“鲁班工坊”，学历教育累计培养学生近万人，实施职业教育培训也超过了3.1万人次。部分职业院校探索在共建“一带一路”国家和地区合作建设职业院校，为当地经济社会发展培养高素质的技能人才。

在中国职业学校留学的外国学生

此外，中国职业教育的吸引力逐渐增强，共有195个国家和地区的留学生来华学习，“留学中国”的影响力和品牌度持续提升，培养了一大批高层次的国际人才和知华友华的国际人士。来自塔吉克斯坦的19岁留学生云秀华（中文名）告诉新黄河记者，她目前在日照职业技术学院旅游管理专业就读，她表示能来中国学习非常高兴，学习专业的同时也接触到了自己感兴趣的中国文化。另一位来自泰国的留学生张富强（中文名）目前在山东理工职业学院学习电气自动化技术，他表示，希望毕业后可以到中国的海尔集团工作。

吉利集团董事长李书福在谈到吉利的职业教育海外项目时也提到，“随着中国经济转型升级、高质量发展时代的到来，吉利汽车产业也走出中国，走进马来西亚、乌兹别克斯坦等国家。为了确保吉利汽车产品质量、服务质量，吉利专门成立了致力于产教融合、科教融汇、国际合作的人才发展集团。现在，吉利已在马来西亚、乌兹别克斯坦建立了通过数字化建设推动职业技术教育的合作院校和合作项目。”他还介绍，为了促进世界职业技术教育更好的发展，培养更多科技型职业人才，未来将鼓励支持“芯位教育”扩大在境外高校的合作规模，开放吉利职业教育资源与世界各国共享。

大会期间，埃塞俄比亚劳工与技能部部长穆费丽亚特·卡米勒在发言中表示，通过埃塞俄比亚引入“鲁班工坊”的合作，成千上万的埃塞俄比亚青年获得了世界一流的技术和职业培训，使他们具备了在当今快速变化的全球环境中茁壮成长所需的知识与能力，“对双方持续合作以及由此带来的新机遇充满信心与期待”。大会期间，教育部副部长吴岩也在发言中表示，中国愿分享职教经验，加强与各国职业教育交流，互学互鉴，共建共享，协同推动职业教育高质量的发展。

记者:李运恒 校对:汤琪 编辑:刘玉红