以前如果有部分学生未能按时完成作业，或者学习状态持续不佳，可能会被老师要求留堂，进行“一对一”的针对性辅导。

对于这种做法，以前的家长们几乎都高度认可，认为这是老师富有责任心的表现，同时也意味着老师并没有因为自己孩子学习成绩差或者状态不佳而放弃。所以当听到孩子被老师留堂后，家长事后往往会通过各种方式感谢老师。

但是教育理念和教育需求多元化的当下，老师要求学生留堂非但不会赢得家长的认可，甚至还会遭到投诉。

这不，日前有来自深圳龙岗区的学生家长，在人民网“留言板”上发帖《学生留堂要家长过去接》，称：

很多家长都反映老师让学生留堂，并且要求家长去接，导致每天晚上学校门口都有很多家长来接留堂的孩子。他（她）认为，本来课后延时服务已经够晚的了，加上留堂，回到家都20:30到21:00了，然后作业又多。长此以往，会导致孩子睡眠不足，严重影响身心健康跟成长。

所以他（她）希望政府部门跟教育局加强对学校领导、老师严肃批评跟整改。

该投诉帖很快转移至龙岗区教育局，龙岗区教育局也第一时间安排人员针对此事进行核查，结论是涉事学校确实存在个别老师因部分学生当天未能按时完成作业或在校学习状态不佳，放学后对该部分学生进行个别辅导，超过了正常的放学时间的情况。

针对上述存在的问题，龙岗区教育局表示，已要求学校立即整改，严格落实“双减”政策，原则上放学时间不得晚于19:00，如有特殊情况需先征得家长同意。并承诺将加强对学校的督导检查，保障学生合理的作息时间，促进学生的健康发展。

不得不说，龙岗区教育局回复的水平相当高。

既点明了那部分要求学生留堂的老师完全是出于好意，使用下班时间免费辅导未能按时完成作业和上课状态不佳的学生，又 满足了家长诉求：既然你觉得你孩子太苦了，那这种行为就是违反“双减”政策了，以后你直接告诉老师不用管你家孩子就行了。

总而言之，潜台词就是“你满意就好”，想咋办就咋办。

然而，此事在网上却引发了广泛热议，家长们几乎一边倒声讨举报的家长太奇葩，是“巨婴”家长。

有网友表示，你不想你家孩子被留堂直接跟老师说就是了，为什么要举报？搞得其他孩子可能都失去了老师“一对一”辅导的机会。

有网友认为这种家长就是典型的“我孩子不想进步，你们的孩子也甭想进步”思想，谁遇到都倒大霉了。

有网友觉得这是校外教辅机构做的，老师留堂辅导学生影响到它们的收益，所以才使出这样无耻的“盘外招”。

也有网友现身说法，表示自己孩子所在的班级就是这样，以前成绩年级名列前茅，老师也很认真负责，后来被极个别的奇葩家长隔三岔五的投诉下，班级纪律逐渐一塌糊涂，成绩每况愈下，变成年级倒数第一，再后来一茬一茬地换老师，最后无论是学校还是负责的老师，都对这个班级“躺平”了，只要那几个奇葩家长高兴，爱怎么来就怎么来。

说实话，发帖举报的家长到底是因为孩子被留堂还是自己要晚上八九点还要去接孩子才举报的呢？笔者看了半天，都没搞明白。

从标题和帖子内容的前半段来看，他（她）是对这么晚了还要去学校接孩子感到不爽，才举报老师留堂的，至于后面的会影响孩子的睡眠和身心健康成长，不过是附加的理由。

如果是这样的话，可以看出他（她）对孩子的学习不怎么上心，以至于连孩子没能按时完成作业和上课状态不佳都无所谓。

其实，接送孩子根本就是一个不是问题的问题。在深圳这样的大城市，晚上到处灯火通明，且交通、监控发达，只要教孩子一些基本的自我保护意识以及如何坐公交车或者打车，根本都不用大人接送。

客观上，经常性留堂确实会影响孩子的睡眠和身心健康。可问题是，如果老师不留堂进行针对性的辅导，孩子学习上的问题会一直存在，并且可能越积越多，最后会成为导致孩子跟不上甚至彻底失去学习的信心和动力的直接原因。

难道这样的结果，就是作为家长的你乐意看到的吗？或者说，你有自己的办法？可是从你家孩子经常被留堂的状态来看，似乎你并没有能力帮孩子改掉存在的问题。

每个家长都希望孩子轻轻松松学习，有一个快乐的童年，但真实的情况却往往是，只有具有良好的学习态度和学习习惯、拥有高效学习方法的孩子，才可以实现轻松学习，大多数要想取得好成绩，肯定需要经历一段比较痛苦的时间，直到“开窍”了才有可能快乐地学习。

而要想孩子破茧成蝶，最快、最有效的方法，就是在老师针对性的辅导下，把问题一个一个地突破。其中，留堂无疑又是最有效且成本最低的一个渠道。

这个时候，家长最应该做的，就是好好配合老师的工作，一方面引导孩子以积极的心态看待留堂，另一方面则要做好监督，跟老师商量好对策方案，帮助孩子把他们存在的问题和短板逐个克服掉，才可以让孩子彻底摆脱留堂的困扰。

当然，还是那句话，如果你不想孩子学习成绩好，可以直接跟老师说不必留堂了，你不在乎孩子的成绩。可你不能剥夺其他孩子被老师要求留堂的权利啊，也不能剥夺他们进步的机会啊。

对于此事，你有什么想说的？欢迎留言评论。