阿雅是一名高一年级的女生，重组家庭，随外婆生活。
自小学一年级开始，她经常出现头晕。
每次头晕出现时，阿雅均感到无法忍受，需要暂停手上的任务，早读、升旗仪式、体育课跑步、上课、家务等活动，并请假回家。
因此，她每星期都需要请假几次。
阿雅感觉痛苦，父母也对她的头晕以及经常请假很无奈。
阿烨的父母经过了解后，决定找我们进行干预，希望从根源上解决心理问题。
我：你的头晕持续时间这么久，如果想要短时间控制住是很难的，毕竟你自己也尝试过很多办法了。
阿雅：对，我试过很多办法都没能解决这个问题。
阿雅：但我还是想要控制住头晕，因为我不想经常请假。
我：头晕持续了那么久，我想头晕本身应该也是有充分理由的。
阿雅：有同学说过羡慕我，因为他们觉得我可以不用学习。想到被其他同学羡慕，我心里挺爽的。
我：还有什么时候，头晕会带给你一些便利？
阿雅：上周六帮表姐忙店里的事情时，我头晕又出现了。表姐知道后，就让我回家休息了。
我：看来头晕的出现能够让你免于繁杂的劳动。
阿雅：好像是这样的。回家途中感觉好一点，但回到家后，又感觉不舒服。外婆让我周日晚上返校，但是我坚持不去学校，外婆也拿我没办法。本来周一上午也不想过来，但外婆坚持，我就过来了。
我：周日晚上你是怎么做到拒绝外婆要求的？
阿雅：因为我头晕了啊。我坚持不去学校，她就允许了。我平常都是听长辈的话，但头晕的时候，我就会不听他们的话，反抗的时候，我会觉得挺放松的。
阿雅：虽然上一周的头晕出现得比较少了，但我还是想要完全控制头晕。
阿雅：上一周有几次出现了轻微头晕，我没有请假，而且还比之前早起学习数学，感觉挺好的。
我：上一周和更上一周相比，差异是什么？
阿雅：嗯，可能是因为和大家交流多了，然后入睡困难也好了，我没那么焦虑了吧。但感觉还是融不进这个班级。
我在潜意识状态下找到了阿雅的病理性记忆，在孩子的成长过程中，她总是感觉自己的父母不够关心她，总是害怕父母会不要她，因而她很缺乏安全感。
父母的争吵甚至闹到了学校门口，同学们得知此事后，开始对她议论纷纷，甚至嘲笑她，但她却始终不敢说出事实。
她认为父母已经破裂，没有人可以给她支持。
她不知道该如何应对，只能默默忍受。
我对阿雅的病理性记忆进行重组，她委屈的情绪下降了许多。
经过两个多月的记忆重组干预，阿雅的情绪状态改善和稳定很多，头晕也很久没出现了。
她告诉我，好像头晕就这么消失了，挺神奇的。
阿雅和身边部分同学建立了不错的关系，自信心也逐渐增强了，她的脸上出现了久违的笑容。
