高校教师上课千万别一直讲根本没人听

在大专上课的成就感真的很低，一开始还特别焦虑学生的成绩，后来才明白，高校教师不用为学生的成绩担心，有兴趣有目标时自然会好好听课，喊破喉咙他们也听不见...

一、这几天学到了几个比较有意思的课堂小活动，或许能给新教师们一些启发

1、黑板上的头脑风暴（1个问题+学生回答教师记录+分组体现）。

2、全身行动（判断题+选对坐着-选错站着）。

3、指针传递（1张图+学生拿激光笔找茬）。

4、翻转课堂（学生在课后观看视频自行学习，不占用课上时间讲课，课堂时间用于交流讨论探究、完成作业、答疑解惑）。

5、五个词（1个主题+5个词描述，再解释为什么选择这些词）。

6、图片问题（直接展示图片+学生用术语描述+给图命名）。

7、引文填空（挖空+学生猜测+填写缺失的关键词）。

8、发帖（随堂练笔，写150字以内的文段描述一个术语/概念）。

9、临时小组（非正式学生小组+讨论课堂相关问题）。

10、是非判断（一半正确一半错误，由学生判断）。

11、概念映射（关键词写在便签纸，连线相关概念）。

12、出门票（学生反思阅读作业、视频、课堂或类似的教学内容）。

二、就算提问无人回应也没关系，直接cue人回答，我cue人的原则是：cue班长、cue学委，cue有眼缘的学生，这个时候就别管回答正确与否了，能站起来打破僵局就已经帮了自己大忙了，情绪价值给到位就行（都给我加平时成绩）。

三、教学是立身之本，新教师可以这样来提升教学水平，听导入环节设计、课程节奏安排、语态肢体语言、重难点的讲解、案例引入、小组讨论的开展等。