从提出“四有”好老师、“四个引路人”，到勉励“做学生为学、为事、为人的大先生”，再到深刻阐释教育家精神，新时代以来，我国多次对教师队伍建设作出重要指示，不断昭示一个道理：强教必先强师。

而在不断引进师资人才、打造高质量教师队伍、构筑人才高地方面，郑州大学已然颇有心得。郑大通过建强职业发展体系、提高教师专业水平，优化人才引育体系、提升教师队伍能级等多个方面的举措，已经激活了“人才雁阵”的格局，一方面为履行人才培养、科学研究、教育教学改革、开放办学、社会服务等高校职能等提供底气，另一方面也积极响应我国在迈向教育强国的过程中“人才强国”的战略，贡献郑大力量。

具体来看，郑州大学一方面建强职业发展体系、提高教师专业水平。比如强化教师队伍教育培训，即精心培育一批高水平教学名师，选派一批国内顶尖高校、世界著名大学从事相关领域研究的青年骨干，选派一批赴领军行业企业锻炼的工程技术精英。如此一来，既让教师的专业素养与国际前沿接轨，或是让与行业前沿接轨，让教师队伍更高水平、国际化，也能够更好的作用于教育教学之中，开阔学生的视野、提升学生综合素质、培养学生的深度专业思维。

同时，郑州大学还在优化人才引育体系、提升教师队伍能级上下足功夫。比方说，郑州大学持续加快构筑高水平人才高地，积极对接国家人才计划，依托“项目引才”，强化人才与学科的匹配度、契合度、支持度，实现人才引育与学科建设的同频共振。

同时，该校还突出青年人才重点，做大做强人才“蓄水池”，开辟多层次、分赛道、多样化的人才引育赛道，打造人才队伍生力军，这也促进了郑州大学的师资队伍持续优化，不仅形成了如今高水平、高学历、高质量的师资，也为后续的长效发展奠定了基础。

基于郑州大学在引育人才方面多效并举，该校已经牢牢掌握了这一战略性资源。目前郑大有专任教师4500余人，具有博士学位教师占比超80%，整体学历水平较高。并且，师资队伍中还有两院院士、学部委员、国家杰出青年科学基金获得者、国家级领军人才、国家优秀青年科学基金获得者等国家级人才190余人。

由此可见，郑州大学的高水平人才高地正在形成，以不断凸显的人才聚集效应，推进高质量办学，为学生的个人发展提供更优质的教师资源，也不断通过人才这一基础性支撑，扛起时代赋予的教育强国的大旗。