文｜凝妈悟语
怎样利用户外亲子活动，对孩子进行“自然美育”？
每天都会路过公园两次，二宝特别喜欢发现自然中美好的事物，比以前对美好事物的漠视有了很大的进步。
早上去上学的时候，他就发现了3个美好。
第一个是迎面而来的蔷薇花，红绿相间，对比鲜明，花团锦簇，犹如繁星点点，在灰色的马路和绿色的树木间分外惹眼。
现在在路边也有很多盛开的蔷薇花，二宝恍然大悟地说“我知道为什么叫蔷薇花了，原来是在围着墙生长的呀！”（一查还真是如此，蔷薇花最开始是一种长在墙角比较小的花，所以后来人们就将其取名为蔷薇花）。
第二个是彩虹，草地里躺着一个满是孔洞的水管，冒出了一簇簇小水花，在阳光的照射下，散发出七彩的光芒，这应该叫做水雾彩虹。我还真没发现，二宝对此确实非常敏感。
第三个是地上躺着的圆形树叶，二宝最近疯狂迷恋数学呢，对各种不同的形状非常敏感，拿起来爱不释手。还觉得那肯定是一楼带院人家里的宝物，要给他们还回去。
二宝为什么变得如此能欣赏自然中的美好呢？我想应该是我们长期养成的一些习惯，在不知不觉中对他进行着自然美育。
1、引导和鼓励孩子观察大自然中的美好我惯常使用的方法就是让孩子使用五感六意法去观察自然，即使没有什么工具，也能欣赏其中的许多美好。
也就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用身体去感受、用嘴巴去品尝、用大脑去想象。
可以看大自然中的近景、远景、中景，看局部、看整体，静止地看、跑动或坐着园中小火车观察。看大自然中存在的颜色、形状、大小、多少、高矮等等。
可以去闻花香、空气中清新的味道、或者是小朋友们吃糖果的香甜气味。
可以听大自然中鸟的鸣叫、流水潺潺、孩子们的嬉闹，都是生机勃勃的体现。
可以去触摸一棵大树的外皮、把玩具放在水里感受水的流动、坐在有平滑斜面的台阶上滑下来。
可以在保证安全的情况下捡拾地上的果实，品尝是什么滋味，捧起一捧水，看看水是有味还是无味。
可以根据自己的观察发挥想象，云朵像什么样子，花为什么叫这个名字，为什么有好看的现象等等。
2、耐心倾听和讨论当孩子有新发现的时候，他是急于要表达自己的，这时候做一个耐心的听众，对孩子来说感受到的就是无比的成就感。
二宝在地上看到了一片树叶，老远就看到它的与众不同，原来上面有很多小圆点，就像一个骰子一样，非常可爱。马上就跑过去蹲下来，捡起树叶观察起来，数一数上面有几个点。
我就耐心地等待他完成整个研究，夸他善于观察。二宝高兴之余，接连发现了地面上好多漂亮的叶子，一个比一个大，一一捡起来。
二宝说，我们把叶子放到水里，看看他是怎么飘走的吧。这个不难，于是，我们就到小河边，把树叶放到水里，看着它迅速被水冲走，就像船急速滑到下游。二宝很满足这个过程，没有被催、没有被打扰，而是配合着一起完成。
当二宝发现彩虹的时候，我就跟二宝讲为什么有七色光，是因为小水滴折射了太阳光的色彩，因为角度不同就折射了多彩的颜色。
虽然孩子可能不懂什么折射之类的名词，但至少是种下了一颗探究的种子。
3、养成记录美好的习惯没有记录就没有发生，我有个习惯，就是看到美好的事物就会拍照记录，等空下来的时候，还能回味一番，可以作为生活的调节剂。
带二宝在户外玩的时候，自然也少不了记录，有时候是单独记录自然的美好，有时候是让孩子和美好同框。
耳濡目染之下，二宝也喜欢上了这种方式。看到美好的事物，就会告诉我“妈妈，快拍照，太好看了。”拍好后，当即翻看，回家后还要看。甚至，会让其他家人一起来看。
这种记录美好的过程，能让自然美育在自然之外随时发生，是一种持续性、很经济的方式。
写在最后：户外亲子活动中，藏着丰富的自然美育，对孩子是非常重要的，可以培养孩子善于发现美的眼睛，可以让孩子在大自然中习得丰富的知识，可以让孩子养成记录美好的习惯，充盈日常的生活。不花一分钱，孩子却很受益
我个人比较常用的方式就是鼓励和引导、倾听和讨论，并认真做好记录，不知道您有什么更好的方式呢？欢迎在评论区留言。
我是@凝妈悟语
两男孩妈妈，10多年育儿经验
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