新学期开学后，新课改三年级英语课本屡上热搜，不少家长都在替孩子发声，表示课本难度太大了，学生字母都没认全、单词不认识几个怎么朗读课文？殊不知一年级家长也开始头疼了，表示数学题难度太大，根本辅导不了。
素质教育模式下，新课改更趋向于训练学生的思维能力和创新能力。可是家长担心考试成绩不过关，还是想多夯实基础。
光靠学校课堂教学内容，可能无法达到理想效果，这就需要家长在课后时间配合老师完成剩下的学习任务。只不过家长拿到课本也是心有余而力不足，课本和以前变化太大，家长自己都看不明白了。
“太难了”，一年级数学题难倒家长，开放式答案如同脑筋急转弯广东一位小学一年级学生家长，晒出了孩子课本上的数学题。一道看似简单的比高矮的题目，按照以往的回答思路，要么是男生高要么是女生高，结果这道题的答案是不确定，家长都开始怀疑是不是答案有问题。
仔细看才知道，图片里男生比身高的时候踮起脚尖了，所以无法判断他和女生到底谁高。家长本来还想探索能不能用踮脚抬高的幅度推测大概的答案，结果发现答案还可以是不确定性的，这放在以前，可是“妈见打”的答案。
以前的题目答案，都是非黑即白的，现在学生不仅需要掌握解题方法，还需要先辨别题目的合理性，然后再答题，相当于单选题变成了多选，选择题变成简答题，难度提高了不是一星半点儿。
还有一道老鹰捉小鸡的题，要求学生数有几只“小鸡”。不少家长都被绕进去了，先要学会数数，然后要了解老鹰捉小鸡游戏的规则，知道队伍里有一只老鹰和一只鸡妈妈，其余的才是小鸡。不少学生容易把鸡妈妈也算进去，家长表示，这还是数学题吗？不是脑筋急转弯吗？
有必要难为学生吗？一线老师给出解答之前就有家长和学生吐槽，考试题难度不断加大，可以说是“学啥不考啥”，现在更难了，感觉课本有“防自学”功能，知识杂乱无章，没有老师讲解学生根本看不懂。难怪以前都提倡先自学，再带着问题听课，现在几乎没人再提自学的事了，都是带着疑问课后查缺补漏。
有家长认为这些题太难为学生了，比高矮长短就好好比，干嘛引导学生错误的比身高方式，说不定学生就学会了，以后也想投机取巧，还有家长觉得太负面了，担心学生被误导。
一线老师回应，现在的教育是在引导学生质疑并思考，答案并不是唯一的，这对老师的教学能力也提出了更高的要求。学生学会了方法论，还要有思考能力，靠题海战术拿高分的时代正式终结。家长也要改变教育思维，不能再用过去的想法要求现在的学生。
可是家长担心中高考不改革，按照这样的方式教学，或许学生是有创新能力了，但是考不上高中，考不上大学，岂不是没有用武之地了？连工作都找不到，要这创新能力有什么用？
学历教育不应该成为学习的唯一目标目前对于很多家长来说，孩子学习的目标就是考上一所好大学。殊不知考大学并不是人生的重点，通过学历获取工作机会的时代已经成为历史，这一点从当下大学生毕业后的就业现状就可见一斑。
学历的红利期已经过去，即便为了就业努力考研，高校出现本研倒挂的情况，仍旧无法解决就业难题。企业用工荒和就业难同时存在，说明现有的教育方式已经无法培养企业真正需要的人才，这就需要从根本上改变教育模式，真正提高学生的思维能力、实践应用能力而不是考试分数。
无论是数学课改还是英语课改，都更贴近现实生活。实际应用题里不会像课本上那样信息简明扼要，每个条件都摆在学生面前让学生套公式，而是需要学生学会检索有用的信息，结合实际情况得出答案。就像比身高一样，无法比较的答案强行推测反而违背了数学的严谨性。
同理英语教改也是如此，学生掌握的单词再多、再精通语法，不会与人沟通交流，甚至别人说的英语都听不懂又有何意义？多少拿到英语六级的大学生，考研复试的时候连基本的自我介绍都说不好，这样的英语教学就是错的。不是学英语没有用，而是学了一堆没用的英语。
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