国家教育部门逐步出台的新高和组合模式是人生当中第2场大型的考试影响学生未来的学习走向以及就业岗位和获取的薪资待遇。

各省份随着国家教育部门逐步出台的新中考分流政策，逐步改革新的教育政策，希望学生在素质教育的理念之下，端正自我的学习态度和良好的学习模式应对新中考分流政策带给自身的影响和分流。

随着中考录取比例大幅度降低，普职比例逐步提高学生想要进入普通高中或者重点高中，变成一件大难事，教育专家对中考分流政策并不赞同，主要的目的在于对于晚熟的男生而言初中阶段思想不成熟，没有把学习放在心上，在中考普职比例5:5或者3:7录取比例的前提之下，只能被迫分流到职业学校或者技术类相关院校。

我国教育学制在当下的教育模式，一直秉持着6+3+3教育方式小学初中九年属于义务教育阶段，初中三年进行中考分流政策，考上高中三年属于自费阶段，在当下教育学制的改革之下，越来越多初中生没有机会上普通高中或者重点高中，接收高中的教育资源，实现自我的学习价值，因此也备受教育的争议。

01“5+2+2学年制”来临？初中+高中合并为4年？教育部回应来了

教育专家针对6+3+3教育模式出现的教育问题，普遍认为小学6年时间过长9年义务教育阶段小学对于学生而言是打基础的，关键过程和关键阶段基础时间过长反而是磨灭学生对学习的学习乐趣和学习的信心，因此在中考分流政策大型考试在眼前初中生面临着极大的学习压力和升学压力，与素质教育实行的教育概念并不相符。

初中高中合并为4年更符合当下的教育模式，取消中考分流政策，减轻学生的学习压力和学习负担，缩短教育学年制，初中高中合并统一归为义务教育系列，减轻学生家长对学生教育经济的支出。

5+2+2教学研制在当下的教学方式被推崇主要的原因在于这种教育模式更利于当下素质教育实行的教学概念诺贝尔文学奖获得者莫言教授也曾公开这一过6+3+3学年制，普遍认为12年教育学制过长，应该让学生在当下的教育资源享受9年一贯制义务教育，快乐的学习而并非压力性的学习。

著名教育专家梁建章教授也提出取消中考分流政策带给学生的学习压力，将初中高中合并为4年，改成5+2+2全义务教育学年制，种种现象都意味着5+2+2，教学研制在当下的教育发展可能逐步来临。

关于中考难度较大学生家长面临着较大的学习压力教育部也一直在关注着，想办法解决当下的教学困境和对学生的教学压力，此前就有人提出12年义务教育的教学概念，教育部正面作出回应：目前针对国家的教学资源和师资力量以及教育资金表示并不具备实行12年义务教育的条件。

教育部也正面表示并没有出台相关政策更改教育学年制，取消中考，间接减轻学生的升学压力和学习负担，改为9年一贯制义务教学侧方面减轻学生家长的经济压力6+3+3教育学制，让学生逐步意识到，学习对于个人的重要性和影响性，积累社会经验，更早的成家立业，促进社会均衡和谐的发展。

5+2+2和6+3+3教育学年制都需要国家花费最大的教学资源和教学资金，更改教育学制这也是目前无法实现的主要原因。

中考对于学生而言是大型的分流现场学生需要端正自我的学习态度，才能突破中考分流政策，对于个人的分流比例。