我家孩子正在上初三，他透露了一个让我颇感惊讶的情况：他们的数学老师总是跳过数学卷
乐驼
2024-04-06 08:35:54
我家孩子正在上初三，他透露了一个让我颇感惊讶的情况：他们的数学老师总是跳过数学卷子中的最后一道题或难题。我对此感到十分不解，毕竟最后一道题往往占据10分的权重，而数学满分是120分。忽略这10分，意味着他们的老师似乎只追求接近110分的成绩。
我好奇地问起原因，孩子回答说：“老师说，讲了你们也听不懂。”这样的回答让我陷入了深思。难道讲一下真的有那么难吗？至少会有部分学生能够理解，即使当时不懂，他们也有时间和机会去深入研究。若不讲，岂不是让大家都失去了提高的机会？万一将来中考遇到类似的题目，他们又该如何应对呢？
我们所在的中学是一所知名大学的附属中学，我本以为师资水平会更高，但这位数学老师的态度实在令人失望。我记得，他们的物理老师也有类似的行为。有一次，孩子遇到了一道关于自行车摩擦力的难题，老师同样选择了不讲，理由依然是“讲了你们也听不懂”。最终，是我自己花时间给孩子讲解的。
我坚信，如果一个题目讲得让人听不懂，那很可能是老师自己没有真正理解透彻。我好奇，像我们这样相对优秀的中学都存在这样的问题，其他学校又是怎样的情况呢？希望所有老师都能重视每一个学生的成长，不要因为题目的难易程度而有所偏见。
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LSP
这个策略是对的，避免分数起伏过大，保证基础题基本全对的情况下，再去博弈压轴题。分数波动大 ，的原因是基础题不稳，这样等于考试成绩运气成分很大，非常不好。
柳毅 回复 04-09 00:36
这么早就开始教授博弈论，这种老师挺负责的[得瑟]
遇见～ 回复 04-08 16:01
压轴是倒二的那题，不是倒数第一那题。倒数第一的不叫压轴。[哭哭]这个词要被误用到什么时候……
Tigervista
这最后一题，讲了，一个班只有几人能听懂，而且耗时特别长，为了少数人浪费了多数人的时间，确实不应该讲。
凡人一只 回复 04-08 13:14
不懂还不是主要的，问题是讲了会严重挫伤普通学生的自尊心
柳毅 回复 04-09 00:46
您这是质疑教材吧？请用合理方式质疑上报，不要身体力行的教育孩子们欺上瞒下
血色残阳
这事在很多学校是普遍现象，会的自然会，不会的讲也不会，就拿高中物理来说，老师讲的正常课很多初中的尖子生都听不懂，而且最后一个大题光答案就要满满一张纸，性价比太低，还一个问题就是老师也不懂，他们只能对着答案讲，老师心想自己都不会做给你们讲了又有多少人能听懂呢
血色残阳 回复 Ellen 04-07 11:35
其实你想想能做出最后大题的学生最后有几个能当老师的，不是老师水平有限，是高考就决定老师的智商水平，大部分就是500-600之间的考生，他们要是能做出做后的大题，那分数直接上到640以上了，那640以上的高校有几个是师范类的呢？
Ellen 回复 04-07 09:29
这才是重点，估计老师自己水平有限。
tangyuan汤圆
尖子生不会问老师 老师稍微一点就过了 对的大部分人来说 得不偿失，不如基础多联系，高考数学基础熟悉完，120分，稍微好点130，只要保证会的不错，对大部分来说就够了，尖子生140+，尖子中的尖子奥赛等，底子越好的，老师讲的越少，需要点重点，思路，对普通和中上的，目前最好的还是刷题
柳毅 回复 04-09 00:58
学生的课堂学习是被动的，除非你能赋予学生课堂上完全自由提问的权力，问题是你不能！所以不能以你算计的小九九为借口，逃避你教师的教学义务！
电风扇和花 回复 04-09 15:48
高考基础熟悉完，能考90分就不错了，现在高考数学比以前难多了
用户16xxx42
你要是真的认为你很需要这个知识点，可以自己去问老师，不要在课堂上浪费全班学生的时间。如果问的人多了，老师也会多讲解这方面知识。那种没人关心或一两个听得懂的，过两遍就行了。重要的还是基础性的知识。
nicomo 回复 04-09 13:14
正解，因材施教，不懂就问
柳毅 回复 04-09 00:53
你讲，这是你的义务，配的起你的工资奖金收益；如果教材超纲有问题，请上报，这是你的权力，也是与权力相对应的责任。现在老师一谈起来就是自己的权力和收益，对自己应承担的责任和义务视而不见
一修天下
说得好像你以前高考拿满分一样！重点班应该讲，普通班讲了确实意义不大
一修天下 回复 hzhza11610 04-06 18:15
资质和基础不一样，肯定要求和教学重点不一样。
hzhza11610 回复 04-06 17:32
普通班没有希望？重点班都是人才？
风岚月影
教平均分60的班，操着120分的心[并不简单]，不是谁都会的
用户81xxx87 回复 就是我啊 04-07 07:59
如果真有，哪怕只有一个，都会讲的，事实是一个都没有
就是我啊 回复 04-07 07:03
问题是有成绩好的孩子啊，好学习的孩子何其无辜
小七
会的同学已经会，而且愿意学的会自己去问老师，不会的在课堂上讲还会开小差不听，讲了也不会，更甚至还会连笔记也不做！而且如果讲了，一节课就能讲两道题，没效率！
黄金 回复 柳毅 04-09 08:29
实际上，数学考试的最后大题都是超纲题。除了极个别尖子生其他学生不可能听得懂。
柳毅 回复 04-09 01:02
教学大纲上的东西，学生不问你不讲？你这种老师，还不如趁上课期间，烤红薯卖给学生来钱来的快[打脸]
踏浪而来
很多知识是需要智商的，不是人人都能懂，不在那个层次上就是理解不了，难道要怪老师讲的不明白？
欢乐谷 回复 Ellen 04-08 08:44
一个班都是考不及格的，你觉得哪个学生听得懂？现在搞分班，智商高的成绩好的都分到一起了，剩下的智商都差不多，不会出现有人听懂，有人不懂！！
Ellen 回复 04-07 09:27
一个班那么多学生，总会有听明白的，我觉得文章里老师的做法不可取。该讲的内容必须讲到，一次不行，两次，三次，实在不行放弃也没什么损失吧。
欢乐谷
最后一个题本来就是为10％的人准备的，如果他在普通班，也就是说这个题不是为他们准备的，你也不必苛责老师，一个题讲了全班都不会，讲它干嘛？浪费时间，还不如把基础题和中等题搞定，分数也不差了。
走过一季
你看看现在的题，能做出来的孩子不用讲，做不出的孩子讲也根本听不懂，最后一道好像思维很独特，有特定作用
天二 回复 柳毅 04-09 02:20
他说的真的啊，就一般水准的学生给讲最后一道题，有用？给讲一百道最后一道题到考试的时候也是不会啊，真的难，不要不切实际，抓准能拿的分拿才有希望。 如果练习够多了，其他的都能做对了，大题的最后一问慢慢自己就能悟出来了（功力到了一定水平）。要不然真的白扯，有琢磨难题的时间普通学生不如多验算几遍前面的
柳毅 回复 04-09 00:59
呵呵，所以你不是老师，也没正儿八经当过学生
聊数小屋
这是根据本班学生情况定的教学策略。都懂的不讲，都听不懂的也不讲，只讲大多数人能听懂的。可能有人说对少数能听懂的人不公平，若真讲了，大多数人听不懂更不公平。这就班级授课制缺点。
柳毅 回复 04-09 01:04
你不讲的原因，是为了卖课外课程吧？[得瑟]
112233445566 回复 柳毅 04-09 08:41
到了初中卖鸡毛课，老师学生都忙不过来，哪有时间来补课。。
回首
留给补课老师讲……
晨钟暮鼓 回复 04-09 22:29
没有补课老师会去讲最后一题的，补课老师一定会讲基础的能够提高分数的，这样家长才会心甘情愿把学生送过去，这种最后一题，除非是那种国家级或者国际性的大的补课机构才会去冲刺这类题目
回首 回复 晨钟暮鼓 04-10 14:20
[点赞]
rl
遇到难题真是这样！经过思考，会的人不用讲！讲后，不会的人遇到同类型的题，大概率也不会！
柳毅 回复 04-09 01:06
会的人老师不用讲，不会的人老师讲了也没用！好的！既然老师无用，持这样观点的老师就统统可以下岗了
xk
数学这玩意会就会了，不会就是不会，这道题给你讲了，你没理解，换个同题型的题你依然抓瞎。以前呆理科班都是简单的不讲，重点讲难的，还带衍生题型。
月上玲珑(✿◡‿◡)
基础题占百分之八十，对普通学生来说，掌握好基础比去跟一个搞不懂的难题杠划算。
破天
除非是尖子班，普通班讲解压轴型大题，等于浪费百分之九十以上学生的学习时间。。第一种学生，如听天书。第二种学生，一知半解。第三种学生，勉强听懂。对于这几种学生，不管听懂还是没听懂。。可以肯定的说，中考时候都做不出来。。 能解答压轴难题的人，从来都是脑瓜子很灵活，自我钻研能力极强得那种学生。这样的学生，一个班大致也就两三个。这种题比拼的，纯粹是天赋！
破天 回复 Ellen 04-08 10:54
如果能占大半，就意味着有大半满分。不可能占大半的。除非是那种直接挑选成绩最好的组班。如果是平衡分班，不会有这种效果！
Ellen 回复 04-07 09:31
太夸张了，你说的应该是很一般的中学，好学校会的肯定占大半。
runaway
压轴题基本都是在超纲边缘的题，范围广，就算每一道都讲了你也不一定会考试出的那道，性价比肯定不高。学有余力的孩子回家上网找答案自己弄明白也不难，如果给你解答过程你都看不懂就真的没必要浪费时间，不如保证那110分不丢。
嘘嘘嘘嘘
现在的题也是卷得要命！不会的真的讲不会！主要是对题目的理解还有做题的思维要求太高了！计算反而是其次的了！
A风雨无阻
看具体情况，如果是普通班，压轴题真没必要讲，浪费时间，高中题目也一样的道理。高中普通班的数学，选择，填空的最后一题，解答题最难的两题的第二个问，我在普通班从来不讲。
Ellen 回复 04-07 09:28
初中啊，不是高中，我觉得有必要讲一讲。讲了肯定有学生学懂，不讲学生是一点机会没有。
用户16xxx78 回复 Ellen 04-07 09:49
中考最后一题你来做做？
momo
老师讲了，学生不明白，是老师的错，错在一位高中老师没给学生补小学的知识，老师必须从小学给他们补起，从盘古开天劈地开始……拖堂了，又是老师的错，插你刀子都是你活该，因为你效率低，你不能把学生缺失了六年的时间一下子补回来……一句话，都是老师的错
和风
国家不让分班，考核教师重视平均分。而多数学生确实学不会最难的题。不过最后一题也只最后一步才很难。前2步还是要讲的
黄金 回复 柳毅 04-09 08:31
教材没超，但是试卷超了。你看看试卷就知道了，尤其是最后的大题基本都是超纲题。
柳毅 回复 04-09 01:14
如果教材内容，确实超出了绝大部分孩子的理解能力，请通过合理机制向上反馈。但如果是你没能掌握教学方法，被责成的后果由你自己承担。正是因为你教的不是一个孩子，所以群体性的知识接受程度，不是主观唯心的评价，而是能够客观验证的。平均分考核教师的教学水平，才是科学的方式
科技1971
最后大题是给尖子生出的，普通中学的学生90%适合放弃
Starblon
老师的策略是对的，全班数学要是拿110分，已经非常高分了，不是天才考不了120，前面才是没基础才是关键
DaDa
挺精明的.数学物理最后一题基本上都是懂的自然懂.不懂的讲几次都不懂
-XIYU-
放屁一样。啥也不懂就胡咧咧。我就是老师，我认为这老师做的对。
风雪中的夜归人
正常，最后的大分题不是老师讲了，学生就会做
独耳
需要拔高的，自己去补。老师现在也佛系，基本的搞定，而且学生优秀给老师带来的利益也太小了
柳毅 回复 04-09 01:18
我就喜欢听你这种有职业素养的人说直话，既然这么有职业素养敢于挑战，为何不去私立学校，私立学校教的学生越优秀，给老师的奖励越大哦
SHUN
考试的时候，你是愿意把时间花在一道10分的压轴题上，还是花在3道5分的普通题上
无言 回复 04-10 08:36
94年高考，还有40分钟，最后十二分大题三问，思考十分钟，估计最多做出前两问，得6分，还不能保证全对。果断放弃，回头检查，查出两个选择题（4分一题）一个填空题（4分）错误。 出考场就说数学138分。结果就是138分。
小舟
你觉得自家孩子水平高，可以学会掌握最后的大题，那你可以让孩子先自主思考，然后再课后去找老师请教。当然你也可以自己教。总之这本来就是丰俭由人的事情。但是老师肯定是不应该在课堂上占用大部分人的大块时间去为个别学生讲题。 所以你指责老师没围着你家孩子转，其实就是你自私罢了。
驻倭华军
听得懂和想得到，做的起是两回事。如果普通班级，把基础搞好点才是硬道理。
羊群
刚好相反，我是老师，我每次都讲，但是学生每次都不想听，我还是坚持讲，但做出来了永远是那几个人，真的是像很多网友说的那样，会的，一听就会，不会的，讲了也没什么用，尽管如此，我还是会坚持讲，为的是能有越来越多人会……
晨钟暮鼓 回复 04-09 22:35
那你带的班级的成绩应该不怎么好？如果你自己研究一下近几年的数学书你就会发现一个问题，现在的数学书和以前的数学书差距很大，以前的数学书上公式是有推导过程的，而现在数学书上很多推导过程都被删去了，都是让学生直接去套用公式，而不是像以前那样去理解公式，最后一题直接套用公式是做不出来的，只有理解并且能够推导出公式，然后才能从最后一题的逻辑思维当中解答出来，最后一题是利用高中学的知识，高中学的逻辑思维推理能力，然后去反推出部分超纲内容进行解答，所以我们出试卷的时候，一般都是选择高数里的部分内容，易推导的，然后进行编辑再筛选
无昵称
老师是真正研究考试策略的人。
火眼金睛专怂大殖子
最后一个大题都知道靠的是个人天赋，也是择优题，
仙得法歌
90%的人不懂，10%的人懂。那你就浪费了90%的人的名字时间。 讲课只能看全班中游水平的来讲，才有效率
where我在哪里
所以叫做思考题
杳杳
数学学渣现身说法，好果是普通班不说更好，听又听不懂，学又学不会，浪费时间打击信心。
xq余
我们这边分班，一个强些。就讲提高。一个班弱点重点补基础。
浪里陶花
只要是普通班级，老师讲压轴题，就是对多数孩子的时间浪费，会的不讲也会，不会的只是答案的记忆，没有任何意义！数学必须是完全理解才有用，而不是记忆解题步骤！你去看看火箭班或者实验班，正好相反，基础题型老师肯定跳过，重点就是难题压轴题的讲解！
凡人一只
作者可能不知道普通人和天才的智力差距有多大。最后一题是给努力的普通天才和不太努力的超级天才准备的。在这些学生眼里:卷子里有值得讲的题？
果蛋蛋2012
高三那会，每次区里统考或者别的地方模拟卷，遇到难题，老师看答案看不明白的，都请教尖子生怎么解
小王
一个班5、6十人，讲了只有2、3人懂，讲根毛线
侠之大者
有没有可能现在初三数学的最后一题比填空题的最后一题简单
猫眼世界
估计学校是分层次的
用户10xxx05
初中压轴题又不是高中压轴题，初中的题目只要不是太懒太笨的学生，基本都会，做错一般都是不够认真而已，教不好怪学生听不懂，有意思！
心安勿忘 回复 04-08 17:47
基本都会做压轴题，那么为什么A等只占一小部分。
晨钟暮鼓 回复 04-09 22:31
你念过初中吗？参加过中考没有，要不你现在去找个初中中考的试卷，你也不用把最后一题做出来，你就看答案，你看看自己能不能看得懂
醉最迷人
真想学，课间去问老师，多简单
李典
尖子班要讲，普通班要保证全班人大概率能接受的，你一难题十几分钟为几个学生去讲解，一节课四分一时间，还不如多花时间去做其它
浮游生物
你的小孩在快乐班。在快乐班，老师的教学方式就是这样，很少讲拓展题。
小花
老师也不会
用户10xxx59
试卷两节课，那一题就要讲一节
神弓双刀侠
理科最后一道题一般都是综合题。需要有过硬的基本功和敏锐的思维方式并掌握一定的解题技巧。
乐子
物理压轴题一般都不讲。会的自然会，稍微不明白会去问，空白的真实讲了也白讲
暮春花雨
看学生整体水平，讲得过多过难，简单的也不会了
康逗逗
其实是老师也不会
承接虫洞疏通业务
老师没错，一般有能力的自己问老师。
光之夏
这个问题很好解决，让学生课后去问老师。
lou_dongfeng
如果你们基础分能差不多能稳定100分了，估计也会少少了，老师也会讲解了
用户16xxx85
没办法的事情，越是学习好的孩子越需要上辅导班，所以课堂时间不如留给普通学生
用户18xxx77
老师都不懂怎么讲解？
小路
考卷的最后几题不是靠老师讲的，要靠自己平时多刷题去磨的。不会可以单独问老师。
棍子44
关键是讲了也不会考到一样，难题很难重复出现，因为他要选拔特长生，必须不能重现相似的
人生如梦
非常合理，平常大考也只有2%左右的人能做最后一道压轴题。压轴题只适合学有余力的同学自己课下钻研。
温故知新
不讲是对的，支持老师的做法
七宝
这段子也有人信，最后一个大题一般三问，前两问一般十多个到二十个学生是能做出来的，或者听懂没问题。居然直接扔了。不懂教育的就喜欢指手画脚
光之夏
还有一个可能，就是答案没有给过程，老师也不会做。不要觉得荒谬，我遇到过这样的老师
车前
压轴难题多数学生是消化不了的，就是为了给尖子生刷分拉开差距用的，所以不在课堂上公开讲是对的，因为那会浪费多数学生的时间。其实学霸尖子生不用老师讲自己也能研究明白，真有需要的同学去单独请教老师，老师肯定会非常开心而且全力以赴单独讲解的。
关门了
江苏数学高考的最后一题，我们也是名校的重点班毕业，老师直接说了，高考最后一题只能做第一问，第二问基本上就是浪费时间，第三问看都不用看，事实上也证明是对的，我就记得一年好像几十万同学就一两个做对第三问的。
用户10xxx35
知名大学的附属中学的老师说：“讲了你们也听不懂”，还不懂老师的意思吗？私下解决[滑稽笑]
陷入泥溏的人
请问您是985还是211
Ellen 回复 04-07 09:33
估计是知名985大学某某校区的附属中学
小猪罗西塔
现在的学校教育是你是上游成绩而且想保住拔尖状态的话那你得自己该上补习班就上补习班，因为老师要顾及整体水平，教深了听不懂。你是中等水平嘛最好也是上补习班争取向上不然还有可能掉队。要是你是班里下游成绩了那可是拉低班级平均分的不上补习班好像不够努力[捂脸哭]
用户13xxx96
我以前读高中，老师是卷子上所有题都会讲一遍的
用户10xxx59
一般老师提倡尖子生私下问。上课没时间。
嘿嘿嘿嘿
压轴题不让人做出来会很好出。让一小部分人做出来才难出
想飞的鱼
有可能老师也不会
手指脱皮
会做的不用讲，想学的自己问，上课只讲大致思路。
新洲黄老邪
那试卷上就不应该出现最后这道题！
用户10xxx51
这种东西讲 听不听得懂是其次 听不懂的人学习兴趣会受到打击 他听不懂他就开小差 可能讲到听的懂的题了他还不知道 也一样错过了 所以老师讲的都是平均水平的东西 高深的会开小灶
沧海一牛
应试教育必须注重性价比！
COCO
我女儿初二，现在的数学老师和物理老师就是这样，经常最后一题不讲，说讲了也听不懂，或是讲这种题太费时间[哭笑不得][哭笑不得][哭笑不得]
国辉
一堂课只为一人讲嘛，你是不是太自私了，大多数听不懂就没必要讲，学习拔尖的，下课可以单独找老师
海韵
别断章取义，老师肯定也说最后几道题谁要了解的，单独找老师。我就是这样的
Vin
难题可以自己去请教老师，我们以前读书的时候天天中午吃完饭就去老师办公室挨个请教
伏龙肝爱地浆水
儿子小学就这样，好几个班平均分不如他们班，但上课进度却超出他们一大截。因为别人班几乎人人优等生，他们班1/4年级前十、1/3优等生、1/3年级吊车尾，讲快了一半人跟不上。所以托差生的福，他们班的尖子生几乎个个没有学习压力，每天大把自由时间。
称心如意
数学物理最后的拔高题，不会做的，即使讲了，正式考试时多数学生也是不会的，尖子生基本是没问题的
南无大奥特曼佛保佑
你不了解老师的教学策略，也不了解学生主观学习意愿的强度。一般初三课很紧，一节课40分钟，老师要讲完一套试卷，不然影响后续教学计划。在有限的时间里确保大多数学生听的明白才是最重要的。至于难的题目，课上不讲，但有好学之心的孩子下课会围着老师提问。要想一想菩提祖师为啥半夜教孙悟空七十二变和筋斗云
毕业的驴
这个题就是给学霸准备的，也是甄选优秀学生和普通学生的地方。所以有些老师会自己甄别这两类学生，普通学生保证让他们考上大学就行，优秀学生才会给讲这类题，用于考上211985。这样也不会浪费大家时间
乘风逐浪
前边的题如果都能融会贯通，最后一道题不用老师讲，自己就能研究明白，一般最后一道题都属于天赋题，不适合所有人，只适合一部分人，而这部分人恰恰是不需要老师讲解的。
海华
万一冲突直接荡平欧洲，想太多了
心想喜悦
初三说不考就不讲，然后高一老师说你们初中学过了我就不讲了，阿巴阿巴直接略过了。
素颜樱落
对于大部分同学来说是对的！我就是少数能做最后一题的，自己想学明白自己找老师，老师不会为了几个人耽误大家时间
天乙斗
120分，除了一两个真学霸，其他人还是往110分上靠吧。会的自然会，不会的费劲讲了也白搭
赵一有
大家不会的题，并且讲都不讲解的，就不应该出，直接每人减十分就得了。
鱼泡泡
我高中衡水读的，只不过是文科，最后一题也是大部分人听不懂的，给我们讲，一个大题恐怕得一节课，还大部分人听不懂，但尖子单独去问一个课间搞定，甚至有人不讲就会[哭笑不得][哭笑不得]所以后期我们最后一题在班上只统一讲第一问前几个步骤，保底得1到3分，我们老师说这三分性价比还高，好得不耽误时间[哭笑不得][哭笑不得][哭笑不得]
用户10xxx20
不要都打满分
ye_fengt
最后一道题，说实话，学霸不用教，自己会，学渣教不会，中间的，老师一步步讲解完，看似会了，下一个大题还不会！
天天开心
现在学校分火箭班，实验班，普通班，你孩子估计是普通版的，真是讲了也听不懂
木晓月
全班做了这题的只有我一个，要老师咋讲
无梦
有经验的老师都是看全班大部分学生的水平来决定要讲到什么难度，对普通班来说，这种题目讲了有可能就一两个学生能听懂，但是要浪费大量时间，真没必要讲，还不如把时间用来夯实基础
貔貅
附加题是交给补习班的
用户18xxx36
最后一道一般来说是附加题，平时考试要求学生可以不做，老师肯定知道班上学生的水准，没有讲解的必要。