【天一教研】体能大玩家 ——《中华人民共和国学前教育法》视域下幼儿户外活动的实践与优化（一） 2025年6月1日，《中华人民共和国学前教育法》正式施行，学前教育迈入“有法可依、善育有规”新阶段。其中，第五十六条明确规定：“幼儿园应当以学前儿童的生活为基础，以游戏为基本活动，发展素质教育，最大限度支持学前儿童通过亲近自然、实际操作、亲身体验等方式探索学习，促进学前儿童养成良好的品德、行为习惯、安全和劳动意识，健全人格、强健体魄，在健康、语言、社会、科学、艺术等各方面协调发展。”近日，无锡市天一实验幼儿园积极响应学前教育立法精神，开展“体能大玩家”儿童运动专题教研活动，通过器械探索与理念思辨相结合，将学前教育立法精神融入教育实践，筑牢幼儿健康成长根基。 对话儿童 ——搭建实践桥梁 活动紧扣学前教育立法核心要求，贯彻《指南》与《评估指南》精神，以园内新增体育器械为载体，通过教师角色的转化，分组探索小型器械的不同玩法，并运用多样化的活动组织形式，聚焦抓握发力、身体平衡、协调跳跃等关键动作要领，将游戏化体育理念转化为可操作的活动设计与推进策略。 云端连线——智探科学体锻 我园利用云端连线，与青海省海东市乐都区幼儿园线上共研。两园教师聚焦“挑战性户外活动中的教师角色定位”“幼儿畏难情绪的疏导策略”两大问题，展开了专业交流与思维碰撞，结合具体情境，教师们对灵活转变自己的角色定位有了更为深刻的认识，科学组织与实施户外体锻活动的能力得到有效提高。 教研赋能——深谋活动质量 许一淼副园长肯定了本次联合教研活动的价值，强调体育活动的游戏化设计应当更适配幼儿身心发展规律，同时提出，教师需要认真思考户外体育活动之间的连贯性、渐进性和系统性，并能在运动中观察和评价幼儿的行为，循序提高幼儿运动和学习质量，只有这样才能让幼儿在运动中“玩得开心”“玩有所得”。 此次 “体能大玩家” 专题教研，以幼儿体育领域为实践载体，推动学前教育立法精神从 “文本” 走向 “行动”，不仅助力教师深化对学前教育法规的理论认知，更通过器械探索、活动设计等实践环节提升教学实操能力，为常态化开展幼儿园高质量体育活动奠定基础。 撰稿：施 淼 编辑：徐天祎 初审：殷晓蕾 终审：园长室 发布：吴蒙镧
