在课堂上最大程度支持孩子准备小学，有几个关键要点。孩子成绩稳定在90分以上，就别

在课堂上最大程度支持孩子准备小学，有几个关键要点。孩子成绩稳定在90分以上，就别只盯着“刷满分”，要培养学习后劲。比如有语文老师把每周最后一节课设为“探究时间”，让孩子准备小课题，像研究本地古桥来历，能提升表达和写作能力。 学校和老师要从“监督分数”转向“搭建成长平台”。鼓励阅读好书，如经典名著、通俗历史等，读后可复述、写读书札记。学校还能把“阅读质量”纳入评价。 此外，教师理念要转变，从“学生能否适应”转向“学校如何提供支持”，给予孩子有差异的过程性支持，让孩子更好地为小学学习做准备。 具体而言，为孩子搭建成长平台可开展多样化活动。学校可定期组织学科知识竞赛，涵盖数学趣味解题、英语情景对话等，激发孩子的竞争意识与求知欲。还能举办科技小发明活动，让孩子们动手实践，培养创新思维和动手能力。 在阅读方面，除了让孩子复述和写读书札记，学校可以开展阅读分享会。让孩子们在会上交流读书心得，互相推荐好书，营造浓厚的阅读氛围。并且，根据不同年龄段孩子的认知水平，制定分层阅读书单，让阅读更具针对性。 对于给予孩子有差异的过程性支持，教师要充分了解每个孩子的特点和需求。比如对于思维活跃但粗心的孩子，在数学上着重培养其严谨性；对于内向、表达能力较弱的孩子，多提供在课堂上发言的机会，锻炼其胆量和表达能力。通过这些方式，全方位助力孩子为小学学习做好充分准备。