2026年1月底,成都某小学因强制教师在期末繁忙时段排练年会表演遭投诉,教育局次

唤羽师热度号 2026-01-31 14:34:15

2026年1月底,成都某小学因强制教师在期末繁忙时段排练年会表演遭投诉,教育局次日迅速叫停。 深层矛盾: 事件戳中基层教师“非教学负担过重”的普遍痛点。教师时间被行政事务、形式主义活动严重挤占,偏离了教书育人的核心。 政策背离: 此举直接违反教育部2025年10月“严禁强制师生参与非教育教学活动”的减负要求,凸显政策在基层执行中的“温差”。 本质异化: 强制表演将专业交流异化为“服从性测试”,损害教师专业尊严与自主性,长期将导致职业倦怠与教育质量下滑。 解决之道: 治标需靠畅通的投诉渠道,治本则需从根本上建立以教学为中心的评价体系,保障教师专业时间,让教育回归育人本质。教师违规行为 教师不良现象 教师行为失范 教学乱象 成都学校活动 成都教育乱象 成都学校治理 教师滥用职权 教职工违规 过度教研 成都中小学赛事 教师大会 教育机构退课 眉山教体局 成都教师年会

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