最近，有一组成都市龙泉驿区光华东山学校一年级2班班主任王娟老师给学生写的期末评价火了。

在这个期末将至的时刻，老师们忙于批阅试卷的同时，还有一件重要的大事等待着他们——给每个孩子写总结评语。然而，很多人对这些评语的印象往往是“套路化”的，缺乏个性与情感。但最近，这位王娟老师却用一种别出心裁的方式受到了瞩目。

这一组总结评价并非通过书写的形式呈现，而是以画作的方式展现给孩子们。整个班级共收到了38份特别的评价，准确地说，是38张画作。1月18日，媒体联系到了王老师，并了解到由于她平时就对绘画有着浓厚的兴趣，因此趁着期末给孩子们送上祝福的同时，也送上了一份特别的毕业礼物。

这些评价画作既是对孩子们努力学习的肯定，也是对他们个性与潜力的赞美。每一幅画作都饱含着王老师的深情厚意，她用画笔勾勒出孩子们在学习和成长过程中的点滴进步和特质。从画作中可以看到，每个孩子都被赋予了独特的形象和特征，展现出他们个性的同时，也彰显了王娟老师对他们的深入观察和认识。

这样的评价方式不仅让孩子们感受到老师的关怀和爱心，更让他们对自己的成长产生了更深刻的认知。他们看到了自己在老师眼中的闪光点和潜力，也更加明白了努力学习的意义和价值。这些画作无疑是一份特别的毕业礼物，一份陪伴他们成长路上的珍贵回忆。

正如园丁对待花朵般，老师们就应该像王娟老师一样，在教育的道路上成为一个有温度、有爱心的人。通过与学生拉近距离，打成一片，我们能够更好地理解他们的需求和潜力，给予他们更多的鼓励和指导。只有这样，我们才能成为孩子们成长路上的一束光，照亮他们前行的道路。

对于评语的创新，我们应该给予更多的关注和肯定。从“套路化”中解放出来，用新颖的方式展现每个学生独一无二的魅力和潜力，这是教育的进步，更是为学生带来正能量的源泉。

让我们向王娟老师致敬，她用自己的热爱和用心，将期末的总结评语变得与众不同。在教育的殿堂中，让我们一起努力，将温暖和爱心传递给每一个孩子，让他们在我们的陪伴下茁壮成长。

亲爱的读者朋友们，还记得小时候老师给你的期末评语是什么吗？

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