首先在现在中国的独生子女,往往因为家长的娇宠而变得任性,遇到一点挫折或是他们的愿望无法满足就大发脾气。为了避免孩子养成任性发脾气的坏习惯,父母在孩子发脾气时对他们的态度应当冷静。应该让孩子知道,发脾气除了激怒自己之外没有任何好处,更不能得到希望的东西。如果孩子一闹,父母就做出让步,孩子很快就会意识到他们的坏脾气可以左右父母的态度和做法,从而养成一不高兴就发脾气的坏习惯。

坏脾气一旦养成,孩子就难以管教了。如果孩子发脾气,父母首先应该了解具体情况,对孩子的合理要求予以满足。但要说明是因为要求合理才实现他的愿望,而不是因为他发了脾气就能达到目的;对那些无理取闹的情况,要采取冷处理,在孩子平静后向他说明道理。总之,父母应当在孩子发脾气时冷静地处理,不但如此,也要让孩子学会用理智的交流方式使要求得到满足。父母对乳婴儿智力发展的关注每一位父母都希望自己的孩子能有出色的才能和成就。

而每一个孩子都有自己独有的特点。因此,父母在教育孩子的时候应当针对他们的特点进行培养。有些父母看到自己的孩子在某些方面发展得晚了一些,比如学说话走路比别的孩子晚,就担心孩子的智力发育有问题,或者是看到孩子爱闹爱动不听话,就怀疑可能有多动症。这种担心大多是由于父母不了解乳婴儿的智力发展。在正常情况下,智力发展有一般规律,但每个乳婴儿的发展则有早有晚而不是千篇一律的。

父母应该在乳婴儿身体和心理发展的水平上,对他们进行教育,而不能拔苗助长。中国的许多家长沿袭了中国传统教育方式,让孩子从小背诵诗词,似乎背得越多越聪明。实际上,孩子在乳婴儿时期记忆力的发展只是整个发展内容的极小一部分,乳婴儿期智力发育的重要方面是运动能力和语言能力的发展。锻炼乳婴儿的运动能力,尤其是手部运动协调能力,对他们的大脑发育非常重要。

进行各种活动不但促进大脑的进一步成熟,更促进了思维灵活性等智力特征的发展。因此,父母完全不必让孩子从小背诵诗词,多花些时间为孩子选择合适的玩具,并且和他们一起游戏玩耍,这样会更有利于孩子智力的全面发展。在游戏的过程中,父母可以鼓励孩子大胆探索新鲜事物,激发他们想像力和创造力，赞扬他们的成功,在他们失败时给予同情和鼓励。父母可以通过游戏教给孩子很多东西,同时和他们的感情也可以得到增进。

最后蓝蓝两岁了,玩积木总是乱搭一气。妈妈对他说:"你这个小笨蛋,看妈妈教你怎么搭。”妈妈搭的房子当然好看,但蓝蓝却再不自己搭积木了,总是哭闹着要妈妈搭给她看。有一天,蓝蓝自己也会搭起漂亮的房子,但她以前乱搭出来的“火车”、“山",还有许许多多的东西,却再也不会有了。孩子天生具有强烈的探索精神与创造精神,而家长却往往急功近利,急于简单地向孩子灌输一切正确的现成知识,不知不觉中窒息了孩子的创造精神,使孩子懒于探索。