首先身教与言教，父母的言行深深影响着孩子。有许多父母也都时常记着教孩子礼貌，但是若自己没有把孩子当做一个个体，而随便支使，孩子自然也同样学到粗鲁无礼的言行。更重要的一点是在教导孩子讲礼貌、尊重别人的同时，也应要求彼此必须做到，许多父母往往以为自己对孩子尊重，孩子也应该用同样的态度对待自己；然而由于孩子年幼未成熟，难免做不到或有时也会有粗鲁的行为，父母应该时时提醒，而不是动怒指责。

虽然父母的身教是良好的楷模，但孩子的生活周围，仍不免有坏的影响。父母要时时提醒孩子。自己要尽力而为，不必扮演万能无错的父母，也不必时时说教，而是与孩子分享自己的人生经验：“我未必知道天文地理许多知识，我也犯过错，但也许可以把一些经验告诉你。”

以往的父母过份权威，太注重“无所不知”的形象，使两代之间亲情无法亲密。现代的父母给予孩子较多空间。

而父母也会犯错，父母也是人，父母也年轻过，这种以“人”为本位的教导方式，使孩子更亲近，并能用心倾听。孩子肯听和说，父母也能接纳，两代的感情就能亲密，许多问题也就能一起面对解决。从小养成面对解决。从小养成孩子说与听的能力，自然也就习惯了思考问题，孩子能学会“想”事情，又有父母的辅导，青少年时自然受同齐影响就少些。在处理孩子的“痛”与“教训”中，东西方的做法有些差异。

东方的父母，大都有“打在儿身，疼在母心”的联带关系，而西方的父母相信，明智的方式是把儿女和父母的痛苦分开。譬如孩子上学迟到，你不忍心他受罚、受窘，于是替他写请假条，伪装生病；你欺骗了学校，同时也使孩子失去接受痛苦教训的机会。父母需要给予孩子机会去“受苦"“受挫"，这样他们才会去想、去应付，如果再有同样情形发生时，就知道该如何处置。

最明显的例子是沙坑的教训。父母跟年幼的孩子说：“不要走过去，会掉到坑里。”西方的父母可能就让孩子去看个究竟，若不小心掉下去，从痛中得到教训，那孩子就不会再犯。但是，要不要让孩子从“痛”中学教训？需不需要保护孩子避免受苦受痛，是每一个父母时时要权衡、抉择的难题。新观念，孩子受苦，“连心”作用父母也会心痛的，做为父母必须懂得把孩子和自己的墙分开，父母和孩子都要寻求解决问题的方法。

最后假如你的孩子太害羞，不会交朋友，父母心里难过、着急也没有用，必须要让孩子逐渐克服这种困难。父母可以从旁协助，譬如鼓励他带朋友回来玩，参加活动等等，但却不能替他忍受，怕他寂寞，怕他无聊，于是老陪伴着他，让孩子也离不开爸爸妈妈；这样永远不能放手让孩子自己去闯、去忍受，他也就永远交不到朋友。从父母处理事件的方式之中，孩子也在观察学习。