受当前疫情形势的影响，目前全国多省市都延期开学，这对学生来说，应该算是历史上最特殊最值得铭记的一个寒假了。就在前几天，教育部在《致全国大学生的一封信》中对大学生们提出：

做“修行者”，就是宅其身、抱道行。“万物得其本者生，百事得其道者成。”在文学经典中陶冶情操、增加才情，做到“腹有诗书气自华”；在哲学经典中改进思维、把握规律，增强哲学思辨能力；在伦理经典中知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶，培养健全的道德品格；在网络资源平台上自主专业学习和自我提升，做到“停课不停学、学习不延期”；通过师生线上切磋琢磨、教学相长。

上述这段话的核心内容就一句话：即使在家也不要忘了学习，做到“停课不停学、学习不延期”。虽然教育部的这封信是写给大学生们的，但对中小学生们来说，又何尝不是如此呢？相信对大多数孩子来说，是不会随意放弃自己的学业，真正不想学习的孩子总是少数。作为学生党，在这个特殊时期，大家在家好好学习，就是在为国家做贡献！

本来在正常情况下，孩子的学习任务有老师在把关，家长至多起着辅助和监督孩子的作用，但现在由于孩子只能在家学习，这一下子就把辅导的重任都压在了家长们的身上，家长在家如何正确引导孩子高效学习？如何做到不耽误孩子的学习？等等，这些问题都摆在了家长和孩子的面前。

面对上述这些问题，我们的目的非常明确，就是作为家长的我们如何去“接招”，引导孩子顺利完成这段特殊时期的学习任务。

家长对孩子的学习到底是“引导”还是“辅导”？这是我们首先要弄明白的一个问题。“引导”还是“辅导”这两种做法虽然只是一字之差，但意义却有很大的不同。如何正确“引导”是门大学问，家长并不需要施加多大的外力，通过好的教育方法，顺应孩子的学习心理需求，激发孩子的学习内驱力，进行主动学习、认真学习，这就是“引导”，也是家长所要真正承担的教育责任。而“辅导”这个概念用一句话概括，就是家长给孩子以讲解具体的做题方法、描述解题思路等为主。

两者相比，显然“引导”比“辅导”起着更重要的作用。简单来说，“引导”是以攻心为上，懂得引导的家长，能在润物细无声中达到自己的教育目的，让孩子学会自己掌控自己的学习。道理就摆在眼前：如果不这样引导，家长可能做到时时刻刻盯着孩子的学习吗？况且就算能做到盯着孩子，孩子的内驱力如果没有发挥出作用，这样的学习效果也好不到哪里去。

因此，家长在孩子的学习过程中主要是起着引导、提供学习方法和反馈把关等作用，不是一定要具体到每道作业题都要一步一步去辅导孩子怎么做，尚且不论多数家长并非是教育业内人士，在怎样辅导孩子做题上存在着一定的困难，仅就对孩子的思维培养来说，家长在学习上包办过多容易使孩子丧失思维的独立性。

我有一个朋友就曾经在辅导孩子做作业这件事情上闹了一个“乌龙”。这件事发生在去年的暑假，他的孩子有一道数学应用题不会做，就去向老爸请教，朋友觉得教小学生太简单了，一看题目，不假思索，就很自信地按照自己的思路辅导起孩子来，这一步要怎么算，下一步如何去解，孩子当时听了虽然有点疑惑，但架不住爸爸的“敦敦善诱”，最后就按照爸爸辅导的方法一步步去演算数学题了。

等到下学期开学的时候，孩子这才发现爸爸教的方法和老师教的方法并不一样，最后结果也不一样，这表明其中有一方是错误的，这可把孩子都给整糊涂了，到底是听爸爸的还是听老师的。

可见，家长辅导孩子做题也是一件“风险”蛮高的事情。古人讲，“没有金刚钻，别揽瓷器活”，这话还是有道理的。如果没有绝对把握的事情，宁缺毋滥，不要因为错误的教法而误导了孩子，但家长可以从学习方法、学习态度等方面对孩子进行正向引导。

“停课不停学”，那么，家长在家该如何引导孩子高效学习呢？

孩子假期在家学习，和学校正常学习有所不同，更有赖于孩子的自律。因此，提高孩子的自律是关键所在，家长要让孩子知道，虽然没有上学，但在家学习和在学校学习并没有本质上的区别，区别只是学习场所的不同。

这里需要提醒的一点是，虽然老师暂时见不到孩子做的寒假作业，但本着对自己负责任的态度，家长要督促孩子至少拿出半天到一天的时间对寒假作业进行一次全面的梳理，看看有没有疏漏的地方，这既是对上学期的学习内容进行一次回顾，也是为接下来学习新课做好预备。

家长可从以下八个方面来引导孩子提高学习效果：

1、给孩子营造一个良好的学习环境和氛围

环境和氛围都对学习影响很大。家长一方面要满足孩子一个基本的学习环境，一方面要在家里营造一个良好的学习氛围。在我看来，后者对孩子学习的影响更大，比如家长在孩子面前能起到学习表率作用，就是在给孩子创设好的学习氛围，对孩子能够起到潜移默化的影响。

2、引导孩子在家作息时间正常化

要提高孩子的学习自律，家长首先要从合理安排孩子的作息时间入手。很难想象，一个每天“睡”生梦死的孩子能把学习搞好。很多孩子在正常上学期间，基本上都能做到作息时间正常，怕早读迟到被老师批评，早上极少赖床不起的现象，但到了假期就画风大变，不少孩子晚上熬夜玩游戏，早上太阳晒屁股还不肯起床，这些都是学习的大忌。

因此，在这个因受疫情影响而在家学习的特殊时期，家长要告诉孩子，现在不是假期放松时期，虽然没有到学校上课，但停课不等于停学，只是上课学习的地点改成了家里，因此要求和平时在校上学的要求是一样的。家长可引导孩子参照学校作息时间来制定家庭版的作息时间。

当有了作息时间的制约，可以促使孩子在家学习和生活更有规律，不至于出现昼夜颠倒的不正常现象，这是保证高效学习的重要前提条件之一。

3、引导孩子制定“家庭版学习计划”

有了学习计划，孩子假期的学习安排就更加有章可循和有规律，不会出现毫无头绪、抓不住重点的状况。如果学校有开设线上课程，可以根据线上课程的时间来制定每天的听课时间、做作业时间、休息时间、阅读时间、运动时间等等。

为了更好地落实好每天的学习任务，家长最好引导孩子提前一天把第二天要完成的学习内容列成一张计划表，计划表一定要有简单的反馈，完成一项就打上勾。计划表是可以灵活调整的，如果在执行中途发现不合理或不完善的地方，家长和孩子商议之后要进行及时的调整和补充。

4、引导孩子做好提前预习工作

预习新课肯定要有配套的课本，解决这个问题有以下两种途径：

一种是网上免费下载最新版的电子教材，在下载前要注意版本是否是所在区域统一使用的教材版本；

二是如果有哥哥姐姐们使用过的旧课本，也可以先让孩子拿来作为过渡期的使用教材。

这样不管是听学校老师安排的网课还是自己找的网课，都有助于提高听课的效果。就算没有条件听网课，在家也可以先从教材入手，自学新课，遇到不理解的问题，家长如能帮助解决的就当场给予解决，如不能解决的，就让孩子把不懂的问题做个记号或记录下来，等到返校开学之后，再向老师请教。如果有条件的，也可以把不理解的学习问题汇总好，通过各种即时通工具如QQ、微信等，在线上向老师请教。

5、引导孩子每次听完网课之后要认真完成好配套练习

听完网课后完成配套练习，目的是为了消化新课、巩固所学的新知识及找出未掌握的知识点，因此，必要的配套练习是不能少的。此外，因为没有正常情况下老师批阅作业，孩子可能很难做到及时发现自己的学习问题，建议家长为孩子提供这方面的帮助。如果家长有能力批阅孩子的作业，可以当场批阅，当场订正；如果家长没有这个能力批阅的，也可以把完成好的作业拍成照片，在线上向老师请教。

6、培养和巩固孩子良好的学习习惯

好的学习习惯养成在短期内不一定能看到效果，但如果持之以恒，长期坚持下去的话，能够极大地提升学习效果。学习习惯不见得要面面俱到，完全可以从最简单的做起，突破一个学习习惯之后，接下来再突破第二个习惯，直到养成所有的好习惯为止。

7、引导孩子保持最佳的学习情绪

人在情绪良好状态下的学习效果是最理想的，在这个特殊时期，孩子的心理可能会受到波动，产生不良情绪，因此，家长要给孩子做好心理上的疏导，使孩子以最佳的情绪投入到学习中，这样能促使孩子进一步提高学习效果。

8、假期阅读不能断档，要持续进行下去

关于阅读的重要性这里就不赘言了。每天即使学习任务再多，家长都要让孩子挤出时间来阅读，不能让阅读断了档。建议原先是浅阅读的孩子现在在阅读上要提升一个层次，尽量多读一些有深度、有品位的“大部头”书籍，家长自身对阅读的热爱能够更快引领孩子热爱阅读。

当前疫情只是限制了孩子不能去学校上课，不存在不能学习的理由。家长如果引导得当，孩子自身也很努力，每天能够跟上正常的学习进度，一般不会对孩子的学习造成不良的影响。

为了未来的美好，我们不管是家长还是孩子，从未也从不敢停止学习的脚步。相信每个孩子在家长的正确引导下，都能在这场特殊时期的学习过程中，找到自己的学习节奏，圆满完成好自己在这个阶段的学习任务。