小学六年，很多家长喜欢在数学和英语上，让孩子多花力气，英语班、奥数班能报就都给孩子报了。
班里已经有孩子学完了高中英语，达到PET优秀水平；也有学奥数的孩子，在澳洲AMC竞赛中获奖。
但一提到语文，很多家长都不太重视，认为只要把字写好，把该背默的记住就行了。
其实，这种想法大错特错！
衡水中学高考文科第一名刘嘉森说：“语文，在小学语数英三科中，处于核心地位。”
这么说是因为，作为母语，我们接受任何知识，都要以语文为媒介，如果孩子的阅读和理解能力差，是很难从书本上，通过中文，学会其他学科的。
同时，语文也是一个特别考验功力的学科。
到了初中，有些男生会在数理化方面，异军突起，成绩实现逆袭。
但语文想要短期提分，可太难了，靠的是平时的积累，尤其是小学六年的积累。
语文的知识点，是非常庞杂的，古今中外，包罗万象，并不是孩子会说中国话，就能学好语文。
而小学六年的时间转瞬即逝，提醒您一定要盯着3个要点，帮孩子夯实语文基础，否则初中语文成为拉分项，想补都补不回来。
一、夯实基础首先，课本后面的《生字表》、《识字表》、《词语表》，一定要熟练掌握，反复练习，这是小学语文的重中之重，只有把这些字词搞会了，孩子往后卷面才不容易出现错字，成绩才能提上去。
其次，课本上的所有古诗词、古文，都要会背会默，而且要理解原文意思，做好名词解释。与本文相关的作者情况、创作意图、中心思想，也都要烂熟于胸。
第三，一些专项知识，也别掉以轻心。比如，修改病句、扩句缩句、仿写、修辞、关联词语等等。
这些都是语文基本功，孩子可能是在课上零散学会的，但到了高年级就要融会贯通，形成属于自己的语文素养。
关于小学六年语文的重要知识点，都已经帮您总结好了，有需要的家长，可以关注后发私信：小学语文知识点，进行领取。
二、朗读复述不光是英语要开口说，语文如果不开口，也是学不好的。
平时要监督孩子，大声朗读课文，并且尝试用自己的话复述课文，这是在锻炼孩子的语言表达能力，锻炼他们从文章中分析信息，归纳总结的能力。
如果每一篇课文，孩子都能大声朗读3遍以上，并能对文章结构、中心思想脱口而出，还能用自己的话，有条理地复述课文，这才是真正学会了。
如今中考高考中，阅读理解和作文的分数占比，越来越高，其实都是在考察，孩子对于语言的理解和驾驭能力，这就叫做童子功，小学不练，初中根本就没时间练了。
三、拓展阅读语文离不开阅读，但作为基础学科，您千万别忽视了：语文对于其他学科的助攻作用。
如果小学六年光让孩子读文学作品，那就太可惜了。
尤其跟语文关联最强的历史，就可以在小学六年，多多启蒙。
比如，孩子学过的成语“一鸣惊人”是先秦时期的故事，“四面楚歌”是汉朝的故事，“三顾茅庐”是三国时期的故事，借助成语，其实孩子能接触到很多历史知识。
如果您也想让孩子多接触历史，又怕孩子看不懂，没兴趣，那这套《林汉达中国历史故事》一定不要错过。
作者林汉达，是我国著名教育家、文学家、历史学家。
这套书是他专门给孩子们写的历史故事，完全是基于真实的史实编写的，但用的却是诙谐幽默的普通话，特别适合孩子阅读和理解。
比如在《完璧归赵》中，蔺相如对大王说：“宁可叫秦国担这个错儿，咱们可不能不讲道理。”
在《负荆请罪》中，蔺相如对门客说：“你们替我抱不平，难道我自己就没有火儿吗？”
林先生的文字趣味十足，浅显易懂，让孩子彻底告别“看不懂的历史”，书中还有难认字注音，孩子完全可以实现自主阅读。
每一章都是一个耳熟能详的成语，或四字词语，更趋幽默的文字，配合全彩插画，让孩子深深沉浸在有趣的历史故事中，慢慢爱上历史。
通过阅读，不但能做好历史启蒙，也能拓展大语文知识，让孩子的学识和眼界迈上一个台阶。
喜欢的家长，赶紧点击下方链接，让孩子读起来吧！名家执笔的作品，总是能令人回味无穷。
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