阅读此文前，诚邀您点击一下“关注”按钮，方便以后持续为您推送此类文章，同时也便于您进行讨论与分享，您的支持是我们坚持创作的动力~
本文为虚构内容，文中出现的人名、地名、或所涉及的其它方面，均与现实无关(不含任何隐射)。如有雷同，纯属巧合，请理性阅读。
祖孙关系，是家庭关系中的一道既独特，又微妙的风景。
随着孩子长大，许多家长都会发现一个现象：孩子小时候，往往会与与奶奶亲密无间，形影相随。
但随着孩子长大，曾经亲近的祖孙关系，却可能慢慢变得冷淡，甚至生疏。孩子奶奶难过，孩子父母也感到不解：曾经那么亲近奶奶的孩子，怎么就变了呢？
实际上，这一现象，可以用心理学上的理论来解释。为何孩子越大，越不喜欢亲近奶奶？孩子究竟是有意，还是无意之间疏远了奶奶？
自我认同理论与祖孙关系转变
心理学家埃里克森（Erik Erikson）指出，青少年在成长过程中面临着“自我认同与角色混乱”的重要发展任务。
心理学上，将其称为“自我认同理论”。
这一阶段，是孩子开始积极探索“自我身份”的时期。在这个阶段，孩子开始产生自我意识，试图明确自己是谁，开始确立自己的价值观、未来方向。
而在这个时期，倘若奶奶对孩子的观念、期望，与孩子自我认同的雏形产生了冲突，便会对祖孙关系产生不良的影响。
比如，青春期的孩子，会开始注重个人形象，会想要融入“更酷”的社交圈子。
孩子们对于时尚、流行文化有着自己的追求和喜好。
而奶奶辈的人，基于自己成长时代的背景和观念，就可能对孩子的穿着打扮、兴趣爱好表示不理解或批评。
一个很常见的现象便是：孩子喜欢穿破洞牛仔裤，奶奶却觉得“不得体”、“怕着凉”，给孩子把破洞缝了起来。
从“自我认同理论”的角度来看，孩子会觉得对方不认可自己的个性表达，进而在情感上与奶奶产生隔阂，导致亲近感降低。
认知发展理论与代际认知差异
心理学上认为，孩子在不同的年龄阶段，对世界的感知方式、思考方式也有着不同。
这一理论由让·皮亚杰（Jean Piaget）提出，称为“认知发展理论”。这一理论，也能够帮助我们更好地理解孩子与奶奶之间的关系，弄清孩子为何越长大越疏远孩子。
随着孩子年龄增长，孩子们的认知能力，也在不断发展。最明显的一点，便是他们的思维方式，逐渐从具体、形象，向抽象、逻辑的思维思维转变。
这一转变，让孩子开始对世界有更深入、广泛的理解和思考。
另一方面，他们通过网络接触到的信息、观念也日益丰富多元，这个阶段的孩子，每一天的想法都可能不一样。
但与之相比，孩子奶奶的认知水平和思维方式，还往往停留在自己成长和生活的时代背景下。
这种代际间的认知差异，让孩子和奶奶在看待问题、解决问题，以及对待生活的态度、方式上，极易产生分歧。
例如，在如何对待科技产品这一方面，在成长过程中，孩子能迅速适应、熟练掌握各种电子设备及其使用技术。
但孩子奶奶，却可能由于年龄和学习能力的限制，对新事物的接受程度较低，甚至经常担忧，甚至反对对孩子过度使用电子设备。
又比如，在教育观念上，遵循传统的教育方式的奶奶，往往更强调死记硬背、服从权威；但在现代教育理念影响下，孩子们更注重培养创造力、批判性思维，和自主学习能力。
这些认知上的矛盾、冲突，使得孩子在与奶奶交流和互动时，容易觉得“说不明白”，从而逐渐失去亲近意愿。
心理依恋理论与亲密关系的演变
在幼儿时期，孩子可能会将奶奶视为安全的依恋对象，也习惯于从奶奶那里获得关爱、安慰和支持。
然而，随着年龄的增长，孩子的生活环境和社交圈子发生了变化，他们开始将依恋对象逐渐转移到同伴、老师和父母等与自己生活和成长更加密切相关的人身上。
这便是著名的“依恋理论”，由心理学家约翰·鲍尔比（John Bowlby）提出。鲍尔比认为，在孩子早期的成长阶段，会与主要照顾者形成依恋关系。
这种依恋关系，也深刻影响着孩子的社交行为、情感倾向。
孩子进入学校后，与老师相处的时间会比较多，在学习、玩耍和成长的过程中，又会与同学建立深厚友谊。学龄孩子，会与老师、同学形成良好的关系。
这些新的人际关系，实际已经在一定程度上，会逐渐取代奶奶在孩子心中地位。这时，孩子也很容易逐渐淡化奶奶之间的亲密关系。
进入青春期后，孩子的自我意识迅速发展，开始追求独立、自主。青春期的孩子，往往渴望摆脱对长辈的依赖，建立起属于自己的生活空间，以及社交圈子。
在此过程中，孩子可能会主动减少与奶奶的亲密互动，但这并不是出于疏远，而是为了证明自己的独立能力。
家庭系统理论与家庭动态变化
默里·鲍文（Murray Bowen）的家庭系统理论认为，家庭是一个相互关联、相互影响的系统，每个成员的行为和关系，都会对整个家庭系统产生影响。
随着孩子的成长，家庭结构，和家庭角色间的定位，也在不断发生变化。
在孩子小时候，父母可能因为工作繁忙等原因，没有太多时间关注、陪伴孩子，这时候，照顾孩子的责任，便会更多地落在奶奶的身上。
然而，当孩子长大后，家庭的重心可能会重新转移到父母的职业发展、孩子的学业和未来规划等方面，奶奶在家庭中的角色和地位，便会相对弱化。
此外，家庭中的权力结构、沟通模式和情感氛围等因素也会影响孩子与奶奶的关系。
如果家庭中，存在着紧张的婆媳关系、代际之间的沟通障碍，或者价值观冲突。在此情况下，孩子可能会受这些负面因素影响，对奶奶产生偏见、不满情绪，从而导致亲近感下降。
结语
孩子越大越不喜欢与奶奶亲近这一现象，可以从多个心理学理论和角度进行解释。
自我认同的冲突、认知发展的差异、社会学习的榜样转变、依恋关系的演变、心理边界的需求以及家庭系统的动态变化等因素，相互交织，共同影响祖孙之间的关系。
然而，每个孩子、每个家庭的情况，都各有其特点。这些理论，也并不能完全涵盖所有的现象和原因。
但了解这些心理学原理，家长们可以更好地理解孩子的成长心理和需求，促进家庭成员之间的相互理解、尊重和沟通。
唯有理解孩子，才能营造和谐、温暖的家庭氛围，让祖孙之间的亲情，得以延续和发展。
