亲爱的教育同行们，今天我要带大家一起走进《核心素养导向教学设计丛书》中的人教版英语三年级上册Unit4 Plants Around Us，特别聚焦于该单元的第一部分：单元教学整体分析之学习目标设计。让我们一起挖掘这本新书的智慧，为孩子们开启一场关于植物的美妙学习之旅！

📚教材内容分析：绿意盎然的探索起点

Unit4 Plants Around Us，顾名思义，是围绕我们身边的植物展开的单元。这一单元不仅内容丰富，而且设计巧妙，旨在通过多样化的教学活动，引导学生们走进自然，观察、了解并爱护身边的植物。

知识维度：本单元首先介绍了多种常见的植物，如tree、flower、grass等，通过生动的图片和例句，帮助学生们掌握这些基础词汇。随后，教材深入探讨了植物的生长过程、所需条件（如sunshine, water）以及它们对人类的重要性，如提供氧气、美化环境等。能力维度：通过听、说、读、写等多种语言技能的训练，学生们将能够用英语描述植物的特征、讨论植物的生长环境，甚至能进行简单的植物知识问答。教材中还设计了观察日记、小调查等实践活动，鼓励学生们走出教室，实地观察并记录植物的生长变化，培养他们的观察力和动手能力。情感与价值观：本单元通过介绍植物对地球生态平衡的贡献，引导学生们树立环保意识，学会珍惜和保护自然资源。同时，通过团队合作完成学习任务，培养学生们的协作精神和责任感。

🎯学习目标设计：核心素养的全方位体现

基于以上教材内容分析，本单元的学习目标设计紧密围绕核心素养展开，旨在促进学生全面发展：

语言能力：能够正确识别并说出常见植物的英文名称。能够使用简单的英语句子描述植物的特征和生长环境。思维能力：通过观察、比较不同植物的特点，培养学生的观察力和分析能力。通过解决与植物相关的问题，激发学生的批判性思维和创新能力。文化意识：了解不同文化背景下人们对植物的看法和用途，增进跨文化交流能力。学习能力：培养学生自主学习和终身学习的意识，鼓励他们在日常生活中继续探索植物知识。情感态度：激发学生对大自然的热爱和敬畏之情，树立环保意识和责任感。

🌱总之，人教版英语三年级上册Unit4 Plants Around Us单元的教学整体分析为我们展示了一个充满生机与活力的学习世界。通过这本《核心素养导向教学设计丛书》的指引，我们可以更加科学、有效地设计教学活动，帮助孩子们在探索植物的过程中，不仅掌握英语知识，更在潜移默化中提升核心素养，成为有爱心、有责任感的未来公民。

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