正所谓，集财不如教子，闲坐不如读书。

在所有的好习惯中，首推的就是读书的习惯。

喜欢阅读的人都知道，在《朗读手册》封面上有一首小诗：

你或许拥有无限的财富，

一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。

但你永远不会比我富有——

我有一位读书给我听的妈妈。

宝宝最幸福的事，是有一位能每天为TA读书的妈妈。

有关教育研究指出：

造就宝宝不同人生的并不是房间里的玩具，而是他们头脑中的词汇量。

在某种程度上，宝宝的词汇量，决定了宝宝自身的知识面、理解力等，进而也决定了TA的未来人生。

英国教育研究专家发现，从婴儿时期就开始阅读绘本的宝宝，上小学后他们的学习能力和成绩都比同龄人优秀。

事实也证明，那些从零岁就开始接触绘本，听爸爸妈妈读绘本的宝宝，他们的词汇量较大，语言能力较强。

0~3岁是宝宝建立世界观的重要时期，也是宝宝心理发展最迅速的时期。

这个时候，对宝宝来说，阅读就是最好的游戏，绘本就是最好的玩具。

绘本是宝宝认识世界的一扇窗户，但对家长而言，绘本又何尝不是我们了解宝宝的一扇窗户呢？

小小的绘本大有文章可做，它是宝宝通往阅读王国的探路者。

从小培养宝宝阅读绘本的好习惯，必然使之受益终身。

很多人以为，给宝宝阅读绘本就是让他早识字、多识字，赢在起跑线上。

实际上，这种想法只是看到了眼前的利益，没有看到宝宝长远的发展。

如果是抱着这种功利的想法让宝宝去阅读，将使宝宝失去许多阅读的乐趣，他永远不会真正爱上阅读，至多是被动式阅读。

我们让宝宝阅读绘本的目的，

绝不只是为了让TA多认识几个汉字；

也不仅仅是为了以后的升学考试；

更不是借讲绘本的机会给宝宝说教。

而是为了让宝宝通过阅读体会到语言之美，丰富词汇，进而体会阅读的乐趣，养成热爱阅读的习惯。

是为了放飞宝宝的想象力与创造力，为宝宝构建自由的精神空间与心灵家园，给宝宝爱的滋养。

语言心理学家苏珊指出：

“增加词汇量和阅读理解能力的最佳方法，就是家长在宝宝还小的时候就开始为他们朗读。”

亲子阅读就是宝宝成长中的“魔杖”。

对这种“魔杖”的神奇魔力，著名教育学者尹建莉曾给予了非常形象的说明：

有一根“魔杖”，它确实是有魔力的，哪个宝宝一旦被它点中，就会变得更加聪明，在学习和才能上更有潜力。

“魔杖”是什么，就是课外阅读。它有一种魔力，不显山不露水地赋予宝宝不同的能量：

凡从小有大量课外阅读的宝宝，他的智力状态和学习能力就会更好；

凡缺少阅读的宝宝，学习能力一般都表现平凡；哪怕是写作业的速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。

小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是——课外阅读。

所以，当发现孩子写作业慢，家长是不是该反省一下：孩子有可能缺少阅读习惯！

高质量的绘本阅读确实能全面提升宝宝的认知和思维。

而有了绘本的帮助，可以解决宝宝在成长中遇到的很多问题。

要想让宝宝拥有一生的良好阅读习惯，就要从宝宝的阅读敏感期开始培养读绘本的习惯。

当宝宝出生之后，亲子共读绘本就可以开始了。

亲子共读是美好的，这种成就感远远胜过在宝宝身边刷手机、玩游戏的时光。

被誉为“日本图画书之父”的松居直先生曾说：

“念书给宝宝们听，就好像和宝宝们手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。

很多父母不知道什么时候开始亲子共读绘本。

答案非常简单，就是越早开始越好，因为这样做很容易让宝宝爱上阅读。

我以身边两个妈妈的做法来说明这一问题。

一位妈妈在宝宝婴儿时期就开始亲子共读，刚开始宝宝完全听不懂，但妈妈一直坚持下去。

伴随着宝宝长大，宝宝的阅读兴趣也越来越浓，甚至达到了痴迷的地步，现在各方面都非常优秀。

另一位妈妈是在宝宝上小学的时候才开始接触亲子共读，此时妈妈虽然很努力，但不管如何使尽浑身解数，都很难让宝宝真正喜欢上阅读，到最后宝宝只对电视节目及手机等电子产品感兴趣。

阅读教育关键期一旦错过，是一件穷尽一生都难以弥补的事情。

如果真的想让宝宝赢在起跑线上，那就从宝宝出生的时候起，就为TA读绘本吧。

要让宝宝爱上阅读并不难，除了前面说的要趁早之外。

还有一个非常重要的一环——父母与宝宝在读绘本过程中的良好互动。

就好像把阅读当作是与宝宝的一场游戏，让宝宝愉快地享受这个过程。

对宝宝来说，刚开始的时候，并不需要让他听懂你说的话，也不需要让他理解你说的内容。

只需要让他学会适应你的声音，能够看到你手中的绘本就可以了。

当亲子共读开始的时候，一定要有一个安静的环境。

大人们也尽量不要去干扰孩子，这样才能让孩子完全沉浸在绘本的世界中。

一本薄薄的绘本通常没有几页内容，究竟该如何讲呢？

在亲子共读中，可以尝试用角色扮演的方法来引起宝宝对绘本的兴趣。

比如讲的时候，声音尽量要跌宕起伏，表情尽量要丰富夸张。这样很快就能把宝宝拉进书中的情境。

等宝宝长大之后，还可以给宝宝提一些小问题，增加亲子之间的互动。

这样才能进一步激发宝宝的阅读兴趣。

另外，由于宝宝的认知能力有限，喜欢重复做一件事，会把很大的兴趣集中到某个绘本上。买的绘本太多，看不过来，会造成浪费。

因此绘本并不是越多越好。

就好像我女儿，小时候非常喜欢看《葫芦兄弟》绘本，每次都要我重复给她讲这套绘本，而她从来没有厌烦过，反而越听越带劲。

重复讲的次数多了，有时我偷懒，漏讲一两句或一个词语，但每次都被她听出来了：爸爸，你又漏讲一个字啦！

所以，家长不用担心，重复讲同一个绘本也是一种重要的学习方式，对宝宝一生的发展非常重要。

阅读是涵养气质、塑造灵魂的关键。

在亲子共读上，父母如果都有阅读习惯，能给孩子潜移默化的良好影响。

父母每天可以安排一个固定的时间和宝宝一起看绘本、读绘本。

宝宝刚开始接触绘本，时间不需要太长，每次能坚持三五分钟都行。

如果每天都能保持这样的状态，随着宝宝对阅读兴趣越来越浓的时候，宝宝自己都会主动延长亲子共读时间。

亲子共读贵在持之以恒。

久久为功，必成大功！只要每天坚持，从不间断，量变到质变，必然可以培养宝宝高质量阅读的习惯。

同时，这样做还有一个意外的收获：那就是形成更加融洽的亲子关系。

美国著名儿童文学家波罗·福克斯说：

“当你把一本书交到宝宝手里时，你便给了他无限的人生可能性，你便成为一个启发者。

每天晚上，父母与宝宝在暖暖的灯光下围坐在一起，手捧绘本开始亲子共读，这将成为宝宝长大之后永难磨灭的美好回忆。

愿每个宝宝都在心中埋下渴望阅读的种子，在漫漫人生之旅中，从生根发芽开始，最终成为栋梁之才！