有孩子的地方，总有家长不懈进行比较。其中一个绕不开的比较话题，那就是“性格论”。
“外向的孩子多好啊，胆子大，有魄力，当领导的潜质！”
“这社会，外向才吃得开，才更有出息！”
“内向不行，不行……
受社会偏见影响，家长的言语中掩饰不住对外向性格孩子的成就认同，也情不自禁表达了对内向性格孩子的前途担忧。
外向的孩子，长大后，一定更有出息吗？
内向的孩子，长大后，更容易吃亏吗？
01
内向or外向，不过都是性格的一种
在很多父母的心里，有这样一个“潜意识等式”：
安静（内向）=性格缺陷=长大后容易失败
好动（外向）=性格优势=长大后容易成功
真的这样吗？
《内向者优势》一书中明确提出：“内向和外向是两种不同的气质，并无好坏之分。”
从心理学的角度来讲：内向与外向，不过都是和世界沟通的方式之一。
这两种性格没有所谓的优劣之别，但是在“能量的获取、保存、消耗”方式上有所不同。具体表现为：
性格外向的孩子，他们的能量大多来自外界环境，在与人交往、与外部世界交流互动中，不断积聚能量。孩子由此展现出豁达、乐观、开朗、自信的性格魅力。
性格内向的孩子，他们的能量大多来自安静的环境，在与自己独处过程中，从自己的精神世界里，汲取帮助内心成长的力量。孩子习惯静静地观察、感受并思考，在外人眼中，他们显得安静内敛。
简而言之，外向的孩子，在社交中获得能量成长；内向的孩子，在独处中积聚能量成长。
所以，内向与外向，不过只都是性格的一种，无关优秀，无关出息。
02
强行改变“内向”，就一定会成功吗？
生活中，有相当一部分家长不遗余力试图改变自己“内向的孩子”，美其名曰“鼓励”孩子大胆表现自己，实则软硬兼施“逼”孩子朝“外向”靠齐。
内向真的需要改变吗？被强行改变内向性格后，孩子真的更有成就吗？
作家苏珊•凯恩在TED上以身说法，透过她对于“ 内向的力量”主题演讲分享，你会发现：在性格本质上做努力，往往徒劳；强行改变，反而会让孩子错失更适合自身的成长赛道。
舞台上的她，侃侃而谈，自信、大方，这与她曾经担任过华尔街律师经历息息相关。但实际上，多年前，苏珊是个无比内向的小女孩，她之所以有现在“外向的表现”，源于9岁那年的一场夏令营，以及之后几十年的刻意自我改造。
那一年，苏珊拎了满满一手提箱书去参加夏令营，她憧憬着一群女孩围坐一圈，人手一本书，彼此安安静静地沉浸在书的海洋世界。毕竟，在苏珊的家里，读书是最日常的活动。
但很快，苏珊发现自己错了，并且大错特错！
整个夏令营的老师、学员（除了她本人），在整个夏令营期间，都崇尚营造热闹的氛围，大家唱啊，跳啊，闹啊，让苏珊倍感煎熬。
第一天派对结束，苏珊赶回宿舍，她刚捧上书，感到如释重负，同宿舍的一个女孩却不解地问她：“你怎么这么安静？”
不稍会儿，领队也忧心忡忡地劝她说：“你要努力使自己变得外向一点。”言下之意就是：“你这样子，大家很难喜欢你。”
也就在这个当下，苏珊突然意识：自己不合群，似乎是一件不对的事。
从此，苏珊陷入我怀疑：“我是不是应该改变自己，努力变得外向起来？”
为了让自己融入群体，看起来是个“正常人”，在之后的很长一段人生历程中，苏珊放弃了安静的作家梦，选择了律师行业。
她强迫自己参加各种聚会，与各种人打交道，尝试一切外向的人应该做的事。遗憾的是，刻意改造让苏珊感觉痛苦，从内心深处来讲，她并没有认可改造后的自己。由此，兜兜转转许多年后，苏珊依然回归写作，成为了一名安安静静的作家。
所以，如果你命令一个外向的孩子必须安安分分地坐着，一定是一件让他们感觉煎熬的事情。同样道理，如果你逼一个内向的孩子去人多的环境社交，也是一件让他们无法忍受的事情。
内向是一种性格，并不贴着“失败”的标签，也不影响成功。但如果，家长强迫内向的孩子改变，即便孩子变得“假外向”，不知他们的内心无比煎熬，甚至会出现严重的社交恐惧。
03
那些性格内向的孩子，后来怎么样了？
纪录片《零零后》曾用镜头跟踪记录了一个与众不同的小女孩，她叫“一一”。在成群结队玩游戏的幼儿园小伙伴中，一一显得很不一样，她一个人吃饭睡觉，一个人玩耍。
老师担心她太内向，小小的她却说出一番富有哲理的话：
“我就喜欢自己玩儿，我觉得一个人玩儿挺好的。”
“每个人有自己的选择，我有这个权利。”
面对女儿“不正常”的孤独，父母没有横加干涉，反而选择了理解。
妈妈说：
“我和孩子的爸爸都，比较喜欢自己独处的人，所以一一的行为在我们看来，都是很正常的。”
上了小学，读了初中，一一渐渐也有了“团队”概念，也找到了自己的朋友。有时候，她会和朋友待在一起；有时候，她依然享受一个人的独处时光。
十年后再接受采访，一一说：
她始终觉得自己需要朋友，也需要独处，因为朋友能够让她接受更多关于世界的信息，而独处则能够让她整理这个世界的信息。
按照自己的心理节奏，在生活找那个找到与世界和谐相处的模式，毫无疑问，一一是自在的，轻松的，拥有幸福感的。
04
家长一定要了解的四种特质孩子
孩子的性格形成，有先天成分，也有后天影响。比起逼孩子改变，家长更重要的是，认识自己的孩子，让孩子在适合自己的领域，发挥自己的优势。
为人家长，了解孩子性格中的四种气质，才能更好地了解自己的孩子。
多血质孩子
这一类孩子常常“自来熟”，甭管在什么场合，见到什么人，他们凭借很强的交际能力，与人打成一片，看起来十分外向、乐观。
虽说这是多血质孩子的优势，但这一类孩子也常常会因为过分热情而失了分寸，在有些事情做法上，会让人感觉有失教养。并且，孩子的热情来得快，去得也快，争强好胜的他们，也因此对胜负十分在意。
因此，父母应该引导孩子在生活中平常心对待发生的事情，不过喜，不过悲。
胆汁质孩子
这一类孩子精力充沛，活脱脱就是个“孙猴子”。孩子做事情绪高涨，又无比主动，在每一件事情的投入上，他们都报以巨大的热情，令人惊叹。
正因此，孩子的热情似火，常常会因为缺乏自控能力，遇事脾气大，容易暴躁。
对于这一类孩子，越压制越反抗，家长“冷静”对待，孩子的不满像精力一样释放出去了，也就没事人一样了。
黏液质孩子
相比多血质和胆汁质，这一类孩子显得安静多了。他们遇事沉稳，做事认真，能够坐得住。
当然，有利有弊，孩子做事节奏感比较慢，遇事的状态也相对消极。
对于这一类孩子，家长千万别逼孩子练胆量，这只会让原本敏感的他们更加感觉恐惧，给与孩子鼓励和陪伴，给足孩子安全感，才是最好的方式。
抑郁质孩子
此抑郁非彼抑郁。这类孩子最典型的代表就是林黛玉了。他们胆小孤僻，不善交际，但对感情体验比较细腻，也因此，他们的心情很容易别身边人的言语而左右。
当然，这类孩子的看待问题思考深入，为人做事，显得谨慎小心。
对于这一类孩子，家长切不要给他们贴标签，敏感的他们会多心难过。家长要做的是，努力创造一个快乐的家庭氛围，让孩子的情绪也潜移默化放松下来。
曾经看到过这样一句话，很有深意：
每一个人都是天才。但如果你用爬树的表现来衡量一条鱼的能力，那么这条鱼将一辈子活在自惭形秽中。
是的，每一个孩子都是独一无二的，就像太阳和月亮，纵然闪耀明亮令人神往，但温柔皎洁一样引人入胜。
面对不同性格特质的孩子，作为父母，不妨放下焦虑，接纳孩子的优点和缺点，因势利导，在尊重孩子的性格中，帮助他们找到最适合孕育的土壤，进而茁壮成长。
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