在孩子8岁的时候，你认为他最应该做的事情是什么？
学习？无忧无虑地玩耍，拥有幸福的童年？
可如果我告诉你，孩子可以不去上学，你能接受吗？
脱离传统教育，选择另类成长翟峰和妻子宏岩都是山东省铁路系统的公职人员，2012年的时候，他们辞去了让人羡慕的铁饭碗工作；
卖了房子卖了车，买了一艘二手小帆船，以海路踏上了周游世界的旅途。
而更让人觉得惊讶的是，他们夫妻二人的旅途，居然还带上了当时年龄只有8岁的女儿馨馨。
按理说这个年纪的孩子都应该去乖乖上学。但翟峰夫妇没有，他们的理由是：“如果还在那个小地方，我一眼就能看到她的一生。”
说白了，翟峰想让女儿有更多的选择和更精彩的人生。经过十多年的努力，他也确实做到了。
从翟峰一家的短视频账号，你可以看到，馨馨拥有着超越同龄孩子的成熟。
她跟着父母的脚步，走过20多个国家和地区，见过了太多的东西，可能心智成熟是她最不值得说的特点之一。
她曾在镜头面前以自己的经历侃侃而谈，从表达能力上看，她似乎超越了很多知名大学毕业的学生。
而最重要的一点，她很明确自己想要什么。虽然她没怎么上过学，但她并不贪玩，她明确地知道，自己需要上个大学，拓宽未来的路。
19岁的她说：“我看我周围的同龄人，他们都在上学。上学也是我的突破口，可以帮我离开停滞了多年的生活。”
毫无疑问，不管是她的精力，还是她见过的，更大的世界，又或者是她的表达能力、个人能力、生活目标，她都超越了同龄人。
最好的学习方式，就是体验式学习我想很多人在听说了馨馨的状态之后，再看看大学毕业却找不到工作的自己，也许会觉得自己过去的路都白走了。
“学习无用论”就是在这种情况下诞生的。我一直都不相信学习无用。让你觉得学习没有用，可能是你用错了方式，也有可能是你走错了路。
如果你学的是教师，毕业却做了销售，那学习对于你来说确实没有用处。因为你放弃了以前你选择了那条路。
回到馨馨身上，她虽然一直都没上学，但你不能说她没有学习。
事实上，在与父母旅游的过程中，她拥有了坚韧的毅力，独立自主的生活习惯，还掌握了多种语言和生存技能。
奇怪了，怎么没上学还能学到这么多知识呢？这是这不是知识，而是知识的进阶版，我们见它——经验。
馨馨经历的学习过程，在心理学上被称为“体验式学习”。
心理学家约翰·杜威就曾强调过：“教育即生活”。
课本只是汇聚知识的地方，如果想体会知识，一定要多多实践。不然就只会对知识有“不明觉厉”的感觉。
而且这种学习方式是主动吸取的，并不是被动接纳的，所以会让学习者对其理解更深。
存在的意义，是自我实现馨馨很明确地知道自己想要什么，这在20多岁的年轻人中是很少见的。即便有些年轻人知道自己想要啥，他们也不一定有勇气去做。
而这些焦虑，在馨馨的身上完全没有，为什么？
因为她明白人存在的意义，就是自我实现。
馨馨没有上学，跟着父母在小船上周游列国，她总会遇到各种各样的困难。怎么办？父母教育她，有困难就要想办法克服。
这道理大家都懂，但深层次的东西你未必真的理解。馨馨在船上生活，总归要会水的，所以她在泰国学习了潜水。
这方面的知识不是别人强迫给她的，而是她根据自己的需要为自己量身定做的。
她不需要潜水，她需要一个会潜水的自己，这就是“自我实现”。
而选择传统教育的孩子，他们还在被动接受知识，他们甚至不知道知识能给自己带来什么用，更对那些“之乎者也”的东西不求甚解。
这不是教育的错，也不是孩子的错，更不是父母的错。
只是大多数家庭都没能像翟峰一样，把学习和生活链接在一起，更没有告诉孩子们，自己生存需要的一切，都在知识里。
甚至只是一味地告诉孩子：学吧，学了能出人头地。
而最后换来的，是孩子们对人生的迷茫。
每个孩子都有属于他们自己的路，父母要做的不仅是监督引导，还要“因材施教”。
-The End -
作者-思婷
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