秋日之美，在于收获，教学之美，在于钻研。为切实提高课堂教学的实效性和有效性，充分发挥信阳市平桥区第七小学骨干教师的示范和引领作用，积极落实新课标理念，不断优化课堂教学模式，促进教师教学水平和业务素养的提升，10月30日，平桥区第七小学开启了为期两周的示范课展示活动。
教学展示 精彩纷呈
语 文
赵琳琳 一年级·汉语拼音《g k h》
赵老师紧紧围绕教学目标，设置了有趣的情境，带着孩子们在拼音王国里畅游，通过调动学生的各种感官，让学生在充分的实践体验和互动合作中掌握了“g k h”的音、形、拼读等要点，课堂气氛活跃，学生积极参与，丰富有趣的课堂评价更为课堂增色不少。
赵静 二年级·《我是什么》
赵老师紧紧围绕单元训练重点“积累并运用表示动作的词语”，引导学生在具体的语境之中学习“落、打、飘”这几个动词，恰到好处的朗读指导带着孩子们在绘声绘色的朗读中感悟到了“我”的变化过程，教学设计环环相扣，相当巧妙。
钱程 三年级·口语交际《名字里的故事》
这是教材中首次以阅读策略为主线，组织的单元中的口语交际板块内容，钱老师围绕“策略”进行了教学设计，在交际过程中，她注重勾连低段交际目标中的“讲清楚”和“礼貌地回应”，并进行了迁移运用。
王婧 四年级·《为中华之崛起而读书》
王老师精准把握文本，根据学情搭建有效支架，出示时间、地点，引导学生概括而不是去描述事件的主要内容，她较强的单元整合意识，“扶”“放”结合，逐层深入，带着学生感悟“中华不振”，感受少年周恩来博大的胸怀和远大的志向。
熊文洁 五年级·《太阳》
熊老师开篇以单元导语中“说明文以‘说明白了’为成功。”作为切入点导入新课，在课堂活动中放手让学生批注，既顺应了知识的起点，又呼应学段要求，让学生在探究交流中体会到了说明文语言的严谨，掌握了运用说明方法写一种事物的技巧。
刘慧 六年级·《穷人》
刘老师紧扣单元目标与要求，结合语文要素“读小说，关注清洁、环境、感受人物形象。”引导学生把握课文内容，重点从对话和心理描写中体会人物形象，从而引发学生思考。
数 学
凌雪 一年级·《认识立体图形》
凌雪老师引导孩子根据图形特点，找出对应的图形，让活动激发学生的兴趣，培养学生的主动探索精神与合作探究意识，体会立体图形的几何美，感受建筑中的巧妙设计，培养学生的爱国之情和民族自豪感，打开了学生探索数学的思路，提升了学生的核心素养。
鲁晓静 二年级·《认识时间》
鲁老师在课中有意识地强调两针联动的概念，通过多次动画演示分针时针的走态，让学生加深两针的直观动态印象，再通过观察两针的运动形式，借助多元体验建立和发展时间量感，让学生在活动中经历时间单位累积与逐步增长的过程，理解时针、分针的运动规律及其联系。
张晓 三年级·《长方形和正方形的认识》
这节课内容相对抽象，孩子难理解，张老师引导孩子探索长方形和正方形的特征过程，通过让学生在猜想中“数一数，折一折，比一比，量一量”的方法进行认识，之后验证得到结论，让学生很轻松地习得了长方形和正方形的边和角的特征相关知识。
周祖耀 四年级·《一亿有多大》
周老师让学生在宽松的氛围中，经历猜测、实验、推理等过程，自主完成研究活动，从而充分感知1亿这个数有多大，并获得成功的体验。学生通过自主探究，体会到数学思想方法的奇妙与作用，积累了活动经验，收获了成功的愉悦，增强了他们学好数学的信心。
李诗琪 五年级·《用字母表示数》
李老师的课堂生动有趣，师生之间的互动亲切活泼，课堂组织有序高效，教学重难点依次突破，既重视了知识本身的建构，又重视了课堂结构的建构，逐步渗透了代数思想，培养了学生的符号感，为后面学习方程做好了铺垫。
余胜男 六年级·《圆的周长》
余老师的教学基本功扎实，课堂上循循善诱，引导学生积极思考，用多种方式巩固知识点。整堂课衔接自然，由易到难，培养了学生思考的能力。具有发展性和激励性的即时评价，精心设计的活动，都让课堂趣味十足，层次鲜明。
英 语
徐世亲 五年级《What would you like?read and write》
徐老师紧紧围绕单元主题What would you like?以read and write语篇为载体，运用新课标理念，设计有效的教学活动，培养了学生的阅读策略和阅读技巧，同时引导学生带着问题去思考食物搭配的合理性，帮助学生养成良好的饮食习惯，深化了单元主题“Healthy food Healthy life”。
综 合
任科宇 体育《快速跑》
任老师充分考虑学生已掌握的运动技能和身体素质，以及接受能力和学习兴趣，将学习技能和参与游戏融为一体。既考虑了全体学生的需求，又注重了学生的个体差异，引导学生团结协作，营造了集学习、娱乐、竞争为一体的良好学习氛围。
陶慧玲 美术《拟人的形象》
陶老师以学生的兴趣爱好导入课题，提出学习任务，通过创设活泼生动的课堂情境，引导学生自然地进入学习状态，轻松地开始探究本课的知识。再进一步与生活相联系，引导学生感受卡通给生活带来的乐趣和美感，领悟其与生活的密切联系。
李艳君 音乐《国旗国旗真美丽》
课程伊始，李老师通过生动的猜谜游戏，让孩子们了解国旗的意义，为学唱歌曲铺垫情感。教学中，她运用节奏训练、示范演唱等多种方法教唱，学生快速掌握。同时她注重引导学生用真挚的情感歌唱，激发了爱国热情，并在学生心中种下了爱国的种子。
课后评议 赋能成长
授课结束后，各位听课老师积极参与评课，大家聚焦如何在课堂中落实新课标理念、如何更加深入挖掘教材等问题，各抒己见、畅所欲言，既有教法的探讨，也有观念的碰撞，还有知识的交锋，活动氛围热烈而又和谐。
教务处张蕾主任指出，教师们一定要研究新课标，聚焦学生核心素养发展，丰盈自己的专业知识、清晰自己的授课思路，才能使自己的课堂教学设计新颖，精彩纷呈。
胡校长从新课标理念、学生的学、教师的教和今后努力的方向四个方面做了细致点评。她说：课堂改变，学校就会改变。每一节课都是精品，都凝聚着教研组集体的智慧;每一次精彩绽放都是破茧成蝶的蜕变，每一个高光时刻都是付出、是努力，也是收获和成长，但更大的意义是示范、引领和共同提升，让我们为构建学习共同体而不断深耕。
张校长充分肯定了此次示范课活动：此次活动，充分展现了信阳市平桥区第七小学教师的专业素养和教学水平，也为信阳市平桥区第七小学教师提供了一个学习和交流的平台，希望大家借鉴优秀的教学经验和方法，不断提高自己的教学水平。
彭校长从教师成长、课程性质、课堂文化三个维度对各学科的课堂展示进行了高屋建瓴的总结和评价，从教学内容的选择、学习任务和学生活动等的设计、教学方法的选择以及教学实施等方面，向授课教师提出了指导性意见，她指出：无论哪个学科，都要在充分研读课标和教材的基础之上，精准把握学情，做好教学目标的定位，教学评一致，才能实现学科核心素养的渗透和学科之间的相互融合，形成富有特色的七小课堂文化和师生学习共同体。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。这次示范课活动的开展，促进了信阳市平桥区第七小学教师的自我反思和自我成长，让骨干教师的示范引领作用得以发挥，在充分的教学研讨研究过程中提升了教师的教学与教研水平。我们会把本次活动中汲取的经验沉淀下来，在自己的漫漫教育之路上实践与锤炼，充分发挥各学科的魅力，实实在在地让“素养之花”在课堂上尽情绽放!(严艺超)
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