10月25日，教育部印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》（以下简称《通知》），加强中小学规范汉字书写教育。

《通知》提出，要抓好小学新生和低年级学生书写习惯养成；保障语文课程写字教育及三至六年级语文课每周安排1课时书法课；在教育教学活动中自觉抵制故意将汉字笔画和结构进行粗俗、草率、变形的“丑书”“怪书”，避免不当使用“谐音字”等。

教育部专门提出这一要求，提醒了我们重新审视书写在中小学生教育中的重要性。在这个数字化的时代里，键盘的敲击声逐渐取代了纸笔之间的摩擦声，电子屏幕上的文字成为日常交流的主要形式，成年人都经常为了省事，字迹潦草，提笔忘字，能不写就不写，这样的变化无疑会让书写这一基本技能逐渐被边缘化。孩子在这样的环境中成长，对于书写的重视程度会大大降低，导致许多青少年对汉字的结构、笔顺等基础知识掌握不牢，更谈不上对书写存有热爱和敬畏。

作为互联网原住民的中小学生，他们更容易受到网络热梗和流行文化的影响。在网络语言的冲击下，语言文字的规范性受到了前所未有的挑战。一些孩子为了追求个性，故意将汉字笔画和结构进行粗俗、草率的变形，创造出所谓的“丑书”“怪书”。例如，将“爱”字的心形部分夸张变形，或是将“梦”字的下半部分简化为一个不规范的符号。这些现象不仅破坏了汉字的美感，更在一定程度上削弱了孩子们对语言文字的敬畏之心。

教育部加强中小学规范汉字书写教育，正是为了应对这一现象，通过培养学生们良好的书写习惯，提高他们的书写水平，让传统的语言文字文化浸润孩子的心田。

字如其人，写好字绝不仅仅是为了在试卷上得高分，更是个人品性、审美和行为习惯的反映。一笔一划之间，透露着书写者的态度、情感和修养。规范书写、写好字，不仅能够培养孩子的耐心、细心和专注力，还能够提升他们的审美能力和文化素养。

写字需要心静，需要耐心和毅力。书写的过程中，人们可以培养自己的专注力、耐力和自律能力。此外，汉字书写也是一种审美活动，通过欣赏和书写美丽的汉字，青少年的审美品位也会得以提升。更重要的是，通过书写，孩子们能够更深入地了解汉字蕴含的历史文化价值，从而坚定文化自信，传承中华文明。

所以，学校和家庭应该共同营造良好的书写环境，让孩子们学会好好写字。首先，家长要以身作则，做好示范，重视汉字书写，做到规范书写，给孩子一些潜移默化的影响。也可以鼓励孩子多写手写信件、日记等，培养他们的书写习惯。

学校可以开设书法课程，邀请专业书法教师指导孩子们规范书写；通过举办书法比赛、展览等活动，激发孩子们对书写的兴趣和热情。

同时，教育部门和社会各界也应该加强对书写教育的支持和投入，为孩子们提供更多的书写资源和机会。比如，企业可以利用科技手段，开发汉字书写软件、APP等，让孩子们在享受科技带来的便利的同时，也能提高书写能力。

书写不仅仅是一种技能，更是一种稳扎稳打的态度、一种精益求精的精神。在横平竖直之间，蕴含着人生的哲理和智慧。唯有认真对待每一笔每一划，才能写出精彩的人生篇章。让我们共同努力，帮助孩子们好好写字，在横平竖直、一撇一捺之间，书写精彩的成长之路。