在语文教育中，写作能力应当是语文老师不可或缺的专业素养。毕竟，写作教学并非简单的理论灌输，而是需要教师将抽象的写作技巧转化为生动的实践示范。这就好比在体育教学中，我们绝不会聘请一位不会游泳的教练来指导孩子游泳，因为唯有亲身实践过、熟悉游泳技巧与节奏的教练，才能真正理解学员在学习过程中可能遇到的问题，给予精准的指导。 然而，令人遗憾的是，现实教育场景中却存在着矛盾的现象：我们的大部分孩子，正在接受那些自己都不擅长写作的老师的写作教学。这些老师或许能够引经据典地讲解写作理论，却难以通过自身创作实例，向学生展示如何将优美的文字、精妙的构思转化为一篇篇佳作。如此一来，写作教学很容易沦为纸上谈兵，学生们在缺乏有效示范的情况下，难以真正领悟写作的精髓，提升写作能力也就成了空中楼阁。