“真是奇耻大辱！”扬州一宝妈表示，自己好歹也是985大学毕业，为什么连一道初中几何题都不会了，不就是用初中勾股定理解答吗？儿子却很无语。 三角形ABC，已知CD＝2BC ，角度如图所示，要求∠D的度数？ 这题关键在于巧妙作辅助线来构造特殊三角形，不少同学过点A作AE⊥CD于点E ，利用特殊角度和边的关系来突破。其实这类几何题特别锻炼逻辑推理和空间想象能力，把已知条件串联起来，找到隐藏的边与角的联系，答案就呼之欲出啦，但是辅助线才是解题关键！
“真是奇耻大辱！”扬州一宝妈表示，自己好歹也是985大学毕业，为什么连一道初中几何题都不会了，不就是用初中勾股定理解答吗？儿子却很无语。 三角形ABC，已知CD＝2BC ，角度如图所示，要求∠D的度数？ 这题关键在于巧妙作辅助线来构造特殊三角形，不少同学过点A作AE⊥CD于点E ，利用特殊角度和边的关系来突破。其实这类几何题特别锻炼逻辑推理和空间想象能力，把已知条件串联起来，找到隐藏的边与角的联系，答案就呼之欲出啦，但是辅助线才是解题关键！
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