阅读中有一类题是人物形象特点分析。 开始出现的年级是四年级，刚开始比较简单，更多的类型是善良、助人为乐、无私奉献等人物形象，因为四年级是写人记事的记叙文的入门阶段，所以不难。 慢慢地，随着年级上升，在回忆性的散文中开始要概括形象了，这时候又涉及了明线和暗线，很多是这样的，像鲁迅的《朝花夕拾》中的文章，很多遍是这样，所以，形象的概括和情感线的交织就到一起了。 再后来，在小说之中，不仅人物众多，而且不同人物的个性就更加鲜明了，所以，要对不同的人物进行分析，像《水浒传》中，那人物个性都很鲜明，所以，要精准把握就变得很难了，而到了初中后，小说等文学作品出现在考题中，那么往往会有主要人物和次要人物之分，要让学生理解，这时候就变得非常难了，因为往往要考虑几个方面，像主次人物关系，对文章情节关系和表现的主题关系。 因此，为什么年级越高，阅读难度就越大呢，就人物形象这一个小点，小谢老师就可以给大家分享三天三夜了。 好了，我也整理了关于人物形象类型的知识内容，大家可以看看，同时也开始上散文课了，也可以留言几年级，一起跟着小谢老师分析与品读散文。