"教书"与"育人"的功能分离将成为AI时代的教育新范式。当机器承担起"教书"的重复劳动，教师终于能挣脱知识搬运工的角色，回归"人类灵魂工程师"的本真使命。这种分工不是教育的退化，而是教育在AI时代的一次进化——让技术做技术擅长的事，让人做人不可替代的事。
"教书"与"育人"的功能分离将成为AI时代的教育新范式。当机器承担起"教书"的重复劳动，教师终于能挣脱知识搬运工的角色，回归"人类灵魂工程师"的本真使命。这种分工不是教育的退化，而是教育在AI时代的一次进化——让技术做技术擅长的事，让人做人不可替代的事。
