去年某市重点中学的“实验班”闹剧，至今还在教育圈传。学校把年级后50名塞进一个班，派了3位省特级教师坐阵，结果半学期下来，班级平均分还是垫底，甚至有老师私下说“比带普通班累十倍”。反观这些名师带的重点班，次次考试包揽年级前30名，表彰大会上校长还夸“名师出马，果然不同凡响”——可谁都没提，重点班的学生本就是掐尖招进来的“种子选手”。 有位教了20年书的老班主任说得实在：“我带重点班时，教案没改多少，评优评先从没落下；后来接了平行班，每天加班改作业、找学生谈心，期末排名还是中游，连‘优秀教师’的边都摸不着。”不是老师能力变了，是学生的“底子”决定了外界的评价。就像给顶级厨师新鲜龙虾和冷冻肉，做出的菜味道天差地别，可没人会说厨师水平下降了。 更扎心的是“名师光环”的形成逻辑。学校要升学率，自然把最好的生源、最多的资源堆给名师；名师教出好成绩，又能吸引更多优质生源，形成“好生源→好成绩→名师头衔”的循环。反观那些带“问题班级”的老师，每天处理纪律问题、帮学生补基础，就算付出双倍精力，也难出亮眼成绩，渐渐成了没人看见的“隐形人”。 前段时间有位老师晒出对比图：带重点班时，她的课被评为“省级优质课”；带平行班时，同样的教案却被批“节奏太慢、缺乏深度”。评论区里一片共鸣：“不是我们不会教，是评价标准只看结果，不看过程。” 说到底，教育不是“摘桃子”，更不是“锦上添花”。那些能把基础差的学生带得有进步、能让调皮的孩子爱上学习的老师，或许没有耀眼的头衔，却更该被看见。你上学时遇到过这样“不显眼却很靠谱”的老师吗？
atomtsue
名师都是 拜学生的光环
用户17xxx16 回复 10-31 01:52
砖家说没有教不好的学生
少年锦时 回复 10-31 06:08
和篮球教练一样，好球员好成绩成就冠军教头。
雪月
这事告诉大家，是学生和老师相互成就了对方！名师放到差班也不见得号！差班的老师放到尖子班也不见得差
用户14xxx33 回复 10-31 05:25
你也说是不见得。但是普通老师教差生是一定会差！
庞生 回复 10-31 05:18
这个是真的
晨风暖
不管多名的师，去农村高中教后50名，一个本科都教不出来
书衣素之乐 回复 10-30 23:25
16年是生育最高峰，那批孩子还在念小学。
书衣素之乐 回复 10-30 23:29
16年是生育最高峰，有的地方都是15年以前的两倍，16年的孩子现在9岁，读3-4年级。而出生人口下滑现在主要影响的是幼儿园和小学一年级，对于整体人数来说，反倒是现在的小学人数远远高于过往。另外，小学是6个年级，初中是3个年级。
用户15xxx16
好学校其实很大程度上不是本身多好，而是好学生都给筛到了好学校。
甜蜜的味道 回复 10-30 23:42
教育本来就是这样，人人都985，那985还有含金量嘛
用户15xxx16 回复 10-30 14:26
你可能想说好学校好资源也很重要，这个没有错。我们以往的学生流动是好学生制度性流向重点学校，重点学校得到的其他资源政策倾斜也多，然后刺激学校也从各渠道搜罗好学生，甚至还没毕业就挖走。学校对学生的提升能力也有，全好生环境也有影响，但这种集锦式名校最终会贵族化。
流星
咋让我看到国足请名教的感觉
用户10xxx66 回复 10-30 14:44
不需要伯乐了，学生的成绩就说明一切了。
会跳舞的阿宝 回复 10-31 05:49
国足是另一回事。现有的足球人才选拔系统选不出优秀的球员，先从家庭背景上筛了一遍。和以前那种小学，中学踢球好，进体工大队，再一层层比赛选拔的机制没法比了。
周明科
学生没有资质，请世界前十的名师都没用！朽木不可雕也！
任我行
食材不行，再牛的厨师也做不出美味；厨师不行，再好的食材都将糟蹋浪费。
鑫森淼焱垚 回复 10-30 12:01
不不，广东很多地方本地不是流行一句话，最美味的食材只需最简单的烹饪方式，一个锅，一锅水，水一开，食材往水里煮个预定时间就可以沾料吃
没什么 回复 10-30 19:44
最好的食材只需原味
海天一色
差生按个人职业爱好直接分班。厨师班，泥瓦匠班，木工模具班，挖机班，理发美容班，宠物饲养班。啥都不爱学的，家长领回家找个戎网瘾训练营，让教官每天体罚他。一个月就能改好。
海天一色 回复 10-30 10:53
那是以前好生报中专，毕业包分配。现在本科大幅度扩招，文凭不值钱了。中专都变高职高专了，技校变职校了。啥都不愿学的，将来一是啃老，二是种地养殖，三是变成混子
龙江二二二 回复 10-30 12:28
电竞最残酷，没达到顶尖就等于没有一技之长
野山核桃
事实上学习环境很重要，尖子班的学生都重视学习，上课没人捣乱，学习氛围浓厚，学习成绩会越来越好。但老师教学能力也有一定关系，能带尖子班的肯定教学水平高，平庸老师带啥学生也不行。
老牛破车 回复 10-30 10:24
到了高中阶段，老师讲课有学生捣乱，这老师不咋的。
莫问 回复 老牛破车 10-30 13:15
哈哈，你没教农村高中差的啥也不知道，一个班学习数学的也就7/8个，其他也不学也学不会，不捣乱干啥
gzcaojin
好学校的本质是好生源
用户10xxx41 回复 10-30 06:48
还有各种最好资源的倾斜也是很大的助力
genetics
也可以从另一个角度来看：学校分重点班和普通班是有道理的，让花成花，树成树，草成草！各自安好，才有明天！
铭少
让孩子走属于自己的路！热爱是最强大的动力！！！以前穷，需要技术工和工程师，“学好数理化，走遍天下都不怕”的时代结束了！已经到了必须改的时候了。喜欢读书的，就去读书，放到一个学校，甚至一个班。喜欢其他的，比如唱歌跳舞足球等等，就半天文化课，半天喜趣爱好培养。互联网大数据智能化时代，该让科技发展服务于人。
阳阳AAA 回复 10-30 12:08
你说的这种情况，城市里面已经实行了，农村条实行的条件稍微差点（师资力量不行），其实大部分学生是平庸的，那仅有一点的爱好，也算不上天赋。还有就是很多兴趣班是靠钱砸出来的。并不是老师教出来的，，最后就是这些兴趣班毕业的孩子以后就业面很窄。
F!y 回复 10-30 08:56
不是人人都适合当工程师，不是工厂生产模具，你要什么就变成什么
茅山橡树骑士
优秀学生和名师是双向奔赴，互相成就，是有投入就有高产出，是正反馈。
疯子
有差别的，老师和学生相辅相成。同样的学生，教学好的老师就能取得更高一点点成绩，多少不好说，但肯定有。
王木木_ 回复 10-30 09:13
肯定有差别，但生源质量的好坏占七成以上的因素。
刘少斌
子曰：因材施教。现在的教育更像是工厂流水线一样都是一个模式出来，某方面优秀突出的学生被磨平了棱角变得平庸；而本就某方面缺陷的学生却永远也补不起来
她的女朋友 回复 10-30 08:59
这是家庭的问题，学校可不是撒野影响他人的地方，再说学校可不管那么多
杜杀 回复 10-30 08:08
对，怎能重点班和平行班一样的教案？
自然自由
名师确实有，但是极少数，大多所谓名师是高智商的学生成就的。
香烟火柴 回复 10-30 12:12
高智商的学生能成就你吗？你还搞不赢学生，学生能服你？
用户10xxx77
俗话说伯乐常有而千里马不常有
广积粮
教育讲究的是因材施教，你拿重点班的那套教学渣，肯定越教越废。
笑盈盈
璞玉成就名师，朽木不可雕也。
财经妖女
普通学生通过名师点拔,确实能提高不少分数.但顶级学生不是老师教出来的,老师是要靠顶级学生来成就的
用户10xxx62
学生决定学校的升学率，这是个人都明白的道理，所谓名师和叫兽下砖家一个道理
伏牛侠客
我教中职计算机网络，学生连2的三次方都不知道啥意思，抽象的TCP/IP模型，IP地址计算，子网划分根本不可能理解！
任我行
食材不行，再牛的厨师也做不出美味；厨师不行，再好的食材都会浪费！
wyxuan5161
名师就是学生靠学生出名的老师
JKC
小便的说法太肤浅了！什么算名师？首先，是从长期教书育人的成绩看的，绝对不是几个学期，几个学年看的。其次，不是看绝对，而是看相对。差班其他老师带，毫无起色。你带上班级学习氛围和成绩有提高，能力就比他人强。第三，不管带差班，还是尖子班、普通班，都能出教育成果，无非成果类型不同。尖子班可能出了几个清北，差班可能问题生变成了上进生。这才是名师！
文与武ing
出了社会都返转了。
邪恶青蛙
城市中学高分诀窍就是搞住宿生。然后去所属的县份小学掐尖到学校住宿学习。
小王
70%的淘汰率，人人都上一本线，还是有70%被淘汰
都峤山人
十几年前的事，我们学校校长整天都对老师们喊“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，有一回因为她因为严重不满一位老师的带班成绩，竟然不知死活亲自上马接班管理，最后累死累活班级成绩不但没有起色，反而更加糟糕后，就再也没有听到她喊“没有教不好的学生，只有不会教的老师”了！
用户18xxx05
好老师确实不一样的，我娃初三数学换了个据说很牛的老师，娃说上课确实思路非常清楚，速度虽然快但是大家跟得上效率高，而且该提醒的早点到位，关键我比较了下确实细致啊，考试方法真的到位，最后中考数学确实拿到高分。好老师确实真的不一样的。关键是真的碰到的是货真价实的好老师，还是吹出来的好老师。。。有的有关系天天吹牛皮，真实被教的孩子家长都能感觉出来的
用户98xxx97
智商差距也是问题
羊古咩咩
不谈双向奔赴，只讲单方付出，这不是类似舔狗行为，舔到最后一无所有么
用户44xxx06
名师：差生能有多差，我就不信十四岁的人还学不会微积分！
落魄修士
带艺从师，老师肯定轻松，补习班都学过了。
用户10xxx07
这方案明显有问题啊，你都给人家后五十名聚集一起了人家好意思再学习吗？你先全校搞一个全方位测试，名头要大程序要严谨重视，然后挑选五十人，重点挑选成绩中下等的，然后公开大肆宣传说他们是潜力资质最好的学生，然后再教一两年再看看成绩会咋样。
日月之和
也不能这说，我儿子的班，他刚转过去三年级，他的班数学在三个班里每次都是倒数第一，单在四年级换了一个数学老师，现在六年级了，基本都是数学第一。其实老师影响很大的，我感觉我儿子运气就比较好，他的遇到老师都比我女儿遇到老师负责多了。运气真的没法说，
茶余饭后
有些真不是读书的料。
用户12xxx86
食材不好，你找全中國前十顶的厨师来也没用
人道洛阳花似锦
国足由名教练带不也是不行么？
姚剑
所谓名师名校都是骗人的。只是为了多收点学费和名誉，加大骗人的資本。
用户17xxx32
数理化这些有明师讲通透了，还能提一下分。语文英语基础不行短期很难上成绩，特别是英语单词量很重要。
天若有情人
把平行大学生学生放在清华北大，结果会怎样[哭笑不得]
凡人的诸神之战
单位清北交复的新人，就算考证书和单位考试都是考的非常好。读书是一种天赋。
anutry
参照国足里皮
用户17xxx34
后50，要么学习态度很差，要么天资差，靠老师是带不动的。要看老师能力，就是要能把中间档的学生带到头部才行
用户18xxx05
而我娃碰到的老师，却不是明面上的什么市里名师了专家了，那种不能相信的，多数都是有关系写点文章评出来的，真的教学生出不来成绩。分数才是王道，学生家长才评价得出来，口口相传的才是真正的名师
喜之狼
优秀学生都是爹妈生出来的和爹妈家教出来的，不是老师教出来的。老师不过是流水线上的其中一个环节，上一个环节半成品是啥样的，下一个环节只是传承下来罢了。上一环节是次品，下一环节很难成为合格品，更难成优质品。家教远比学校教育更重要，家教是底色，学校教育仅是锦上添花
一路向东
好坏学生、老师就应该随机排班，现在很多暗箱操作
ehoo
一个巴掌拍不响
驻倭华军 回复 10-30 07:50
你把脸伸过来，看我一巴掌响不响
沫柯
根本就不应该有尖子班、重点班，一视同仁最公平
道可道
学校和医院最大的不同就是好医院能治疗一般医院治不了的病人，好学校就是要招一般学校招不到的好学生来教育。
阿杰
师教好学者，佛度有缘人。不想学习的学生，没有人能教好他们的
箭竹之翼
切！明明是关系硬可以带重点班，评优评先评高级升职四不误！
娃哈哈
我也是孩子家长，老大学习小学没及格。中学也进最差的班，中考体育72分，英语35分。从初二开始说想上学。天天晚上回家我陪坐到12点是家常便饭。中考考了660分，叶算有高中上。调皮捣蛋的不好好学的。不用心的，趁早淘汰。老师只能教。最重要的是家教，门风。这才是决定因素。我们这里农村的孩子，一天能翻天，遇到事情就会说不是我，不是我。这样的孩子给谁带都带不动。
春夏秋冬
你以为清北老师牛，其实是学生们优。
用户10xxx04
那个依葫芦画瓢的老师的水平也不咋地，不同素质的学生一个教案？因才施教才显本事。前提是小班，一个班五六十个全垃圾谁来都不行。且因才的“才”并不光指读书，而是各人的能力特长。当然这扯远了[哭笑不得]。
QQ大唐
高徒出名师，结果导向。
用户15xxx46
高徒出名师，伯乐和千里马
天月之宠
我就是尖子班出来的。当年老师（班主任）有句话：学生要是不愿意学，老师就算每天拿刀架在学生脖子上也没用！
楚天龙吟
高徒出名师！[点赞][点赞][点赞]
人生一世
20年后这50人都是那些尖子班的老板
qzuser 回复 10-30 11:50
那是你认知有限！读书差的有几个混得好？你看看平均值吧，不要拿个例来说，幸存者偏差！好大学出来的平均的生活水平比初中毕业的不知道好多少！
恭喜发财
根据经验 好学生的成绩9成以上都来自自己，和老师关系真不大。
恭喜发财 回复 10-31 02:21
这里只说尖子生。
累上留云借月章
后五十名你让名师教不一定赶上让赶牲口的教
123
学区也是一个道理，父母、家庭环境的影响几乎是决定性的
用户70xxx25
年级后50都没打算升学，你找再牛的老师也教不了不想学习的人
四道风
千里马常有，而伯乐不常有。 每一个孩子都是独一无二的，身上都有很多闪光点，而能发现闪光点并加以引导，就需要遇到像伯乐一样的老师。真正的名师并不是教学水平🈶多突出，而是善于发现每个孩子的闪光点并加以引导、鼓励，让每一个孩子都能找到属于自己的正确的人生道路！
杜宏斌
名师之名声是靠名生之光出来的，不过确实有好老师。
用户10xxx17
拔尖学生可不是老师教出来的，这个道理教育人都懂，都不承认
盼望着
就是不想付出得到学生成绩，修剪一下树还是可以长的好一些[作揖]
天空之城
好食材好厨师做出好饭菜
无锋
10个班，每个班抽出最差的5个学生，构成一个差班。无论哪几个名师，也不可能把这个班教成比其他班好的班。但为其他的班纪律做了很大的贡献。他这个班合在一起，肯定有一部分人会得到了很大的提高。
张宇
名校的重点班级是个人都教的出来
晴空万里
老子带差班，高三考试年级前十考了仨。也不是省级名师也不是市级名师。因为打了领导的脸，就接着给更差的班。拔尖班给他们的关系带结果考了光头，照样提成主任？
让我静一静
基础差，神仙来也救不了
王二表哥
首先，你得带平行班，你带出成绩了，才有机会带实验班。你生瓜蛋子没有证明过自己教育水平，就能带实验班了吗？上面有人？
胖子康康 回复 10-30 11:23
学校为了升学率，肯定派有把握的老师教重点班。否则吸引不来好学生，就走下坡路了
用户15xxx26
教育的本质，首先是培训精神，其次是开启智慧，最后才是传授技能
用户15xxx16
好学校好资源也很重要，这个没有错。我们以往的学生流动是好学生制度性流向重点学校，重点学校得到的其他资源政策倾斜也多，然后刺激学校也从各渠道搜罗好学生，甚至还没毕业就挖走。学校对学生的提升能力也有，全好生环境也有影响，但这种集锦式名校最终会贵族化，并不会是想象中的公平。
兰若琳
我记得我们初三的时候，有个数学老师很菜，但是我们有个同学考上了全市最好的高中，然后他就被评上了优秀教师。
王雪峰
所以说，安徽六安金寨县的毛坦厂中学和河北衡水中学，老师是不一样的，一个是把差生带进一本，一个是把尖子生送进北大。
彭学慧forward
落后班既有学生能力原因，也有老师教法原因，好学生老师只讲关键点，学生领悟了就全明白，落后生这么去讲确是糊里糊涂不明要里，属于瞎子摸象
用户10xxx73
真能编
用户10xxx10
只有认识到不足才能进步，没有哪个学校会把主要教师放在这样的班级上，这段文字目的是说明特级教师也不行，实际上无论什么样的教师教这种“实验班”都不行，如果教尖子班这些特级教师就会体现自己的能力。
瞎说
老师能把薄底子的学生教好了，才是真能耐！
用户99xxx53
差生有差生的教法，尖子生有尖子生的教法，中等生也不一样，考清北和985的要看学生天赋，但是学校环境影响也很重要，同样的学生，重点高中分数三年下来，普通老师教和重点学校学习，三年下来差距天差地别
龙云
对于基础差的学生，即使是名师，也只能是提高他们的分数，而且有限。而名师，如果去普通学校教差班，光是维持正常的教学秩序也难，别说出成绩了。
抱不平
高考不就是唯结果论的筛选机制吗？不就是名校摘最大的桃子吗？你的最终目的决定了你的过程没人关心
用户16xxx17
我90年代高中班主任带我们那一届考了25个本科，远超其他班五六个，好么，一下子就评为山东省优秀教师等各种荣誉，从一个普通年青教师直接干成我们一中副校长了。
周福林
在家种田的都知道，化肥撒在石板上和肥沃土壤上的差别。
真正传说
啥样的木材 干啥样的材料
我就是我
教师优秀的原因是学生自身太优秀了
天高云淡
这些差生，需要的不是名校老师，需要体育老师，会打敢打。
用户10xxx42
所以一个个学校在吹牛逼有多厉害，清华北大和大三本换下生源立马现原形！根本因素还是学生厉害，从而成就了那些运气好老师和学校！
用户10xxx70
没老师教自学的好学生也比有老师教的差生好更能说明问题
才华横溢
所谓的有教无类，怎么解释啊？
染梦的青春
孔子几千年前就给你们说清楚了，你们不信！
老方
学生不学，调皮捣蛋，什么老师都没用，学习不怎么好的学生，如果肯学，好的老师是会提升的。
呆猫
老师教学水平有高有低，学生底子也有好有差，学校花高价请名师，用优惠条件掐尖好学生，打造一所名校，名声有了，便开始良性循环。
贫困老农民
我家老二班主任就是牛B，初中三年把普通班带到成绩比重点班好。五十多个孩子三十个省中点，就4个没考上高中。班主仼请学生看电影，吃饭一年几次。我家孩子我自已都没想到能上高中，最后还考上了公办高中！
realplayreal
一个美女，化妆师随便捯饬一下就可以出镜，丑八怪即便最好的化妆师配备顶级化妆品外加特级摄影师也是一声叹息
初杺
猪大肠里面装的屎，有的厨师能做出美味，有的厨师能做出屎味！
****** 回复 10-30 07:26
九转肥肠是吧？[得瑟]